态式语言教学***,态势语训练教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于态式语言教学视频的问题，于是小编就整理了3个相关介绍态式语言教学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 演讲与口才课程介绍？
2. 语言类培训指的是什么？
3. 怎样提高即兴演讲的能力？

演讲与口才课程介绍？

（一）《演讲与口才》课程的定位

《演讲与口才》是一门工具性、实用性、可操作性很强的技能性课程。

通过这门课程的教学，使学生全面、系统地了解演讲与口才方面的基本知识，以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等潜能，掌握演讲与口才的一般规律、方法和技巧，从而提高学生的演讲水平与口头表达能力、培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神。这门课程是在一定的语言学、心理学等学科理论指导下，重在培养学生在未来的社会工作中口语运用能力的实践性很强的一门职业技能必修课。

（二）《演讲与口才》课程的时间分配和进度安排

教学模块学时安排内容安排校内实践校外实践

演讲口才

技巧8学时

1.演讲总体介

2.演讲者应具

备的能力

语言类培训指的是什么？

语言类培训主要针对5岁以上到学龄前的孩子，纠正发音、训练站姿礼仪，提高演讲能力。

但是，有些家长觉得自己孩子爱说话、会说话，就忙不迭地将孩子尽早尽快地送到语言培训班，其实不见得是一件好事。

通常来讲，参加语言培训班的孩子，最好是5岁以上，具备一定的思考理解和辨别分析能力，然后参加语言培训班，才能够更加深刻地理解老师的授课内容，积极主动地表达出在这个年龄段里，“更深刻”的想法和语句。

就是把语言能力与“语言类文化教育培训”区分开来，同样，戏剧、口才等语言能力提升都可以算非学科类培训。

语言培训是指培养及提高人们运用声音和态势语言对自身或他人的思维进行扫描和表达的综合能力。在人生的感悟中，提炼个体的思想精髓，从而升华自己的价值观，表现完美的生命意义。

怎样提高即兴演讲的能力？

1.一个人的举止动作直接反应了一个人的性格和做事的态度，所以我们要提高自己的演讲水平不用求看什么多少天成为演讲***等书，自己找一面镜子，练习一些基本的演讲动作，先让自己不感到羞怯，才能在广众之下不拘束。

2.快速阅读，不需要增加感情。

找几个完整的演讲稿，照着演讲稿大声、快速的读出来，不要有停顿，及时有错误也要掠过，不要停。就这样不停的练习知道读这篇演讲稿的时候不会出现一点错误。

3.有感情的诵读。

打开录音笔，照着演讲稿有感情的朗读，注意你要把前面的镜子当成是很多的观众来演讲。不要像小学生读课文一样死板，这里所讲的感情是那种收放自如的感觉。像讲故事一样能够让你的听众对其感兴趣。切记不要照着所谓的名人的演讲一味的模仿。

4.即兴发挥式的演讲锻炼。

经过上面的几个步骤后你就需要锻炼自己的即兴发挥的能力。在日常生活中遇到某些事情的时候一定要试着将其完整的有感情的讲述清楚，充分发挥自己的应变能力，给自己出题自己解答。

这个问题很有意思。这个问题属于能力问题。能力是什么呢？怎么样才能获得能力呢？我进行了研究。

我曾经在网上什么是能力的答案。网上说能力是基础知识的灵活运用。这个答案有用吗？有用。只要将基础知识灵活运用就行了。可是怎么样才能灵活运用呢？这就是问题啦。所以要另找答案。才能对能力的获取有用。

能力也是针对办事儿的。一个人办事儿办的好。说明他还有能力。一个人办事办的不好。那么这个人就没有办事的能力。

不论什么人，都不会天生下来就会办事儿。那不会怎么办呢？就得学习么。所以每一个人都会有第一次办事儿。如何获得办事的能力。这就有答案了。答案就是第一次把事办成功。接着再办成功第二次。第三次。办成功的次数多了。就成了办事的。好行家了。也就有了办事的能力。

大家想一想。是不是这个理？要获得能力。必须努力去把事办成功。必须有第一次成功。

同样，要获得演讲的能力。必须去进行第一次演讲。而要想第一次演讲成功！那就得。做充分的准备。如果第一次不成功，有毛病。那是正常的。赶快进行第二次练习。在练习中逐步改进。就这样不断改进，不断练习。直至自己满意。那就有了第一次演讲成功。再接着就有第二次演讲成功，第三次演讲成功。 越练习越能力越强。演讲的能力自然就有了。

大家想一想是不是这个理？除此还有别的办法吗？

到此，以上就是小编对于态式语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于态式语言教学***的3点解答对大家有用。

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