语言教学素养有哪些,语言教学素养有哪些内容
cysgjj时间2024-07-29 10:11:07分类语言教学浏览119
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学素养有哪些的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学素养有哪些的解答，让我们一起看看吧。
教师应该具备哪些专业素养？
教师的专业素养
1.专业知识
①普通文化知识，即文化性知识。
②学科专业知识，即本体性知识。
2.专业技能
专业技能一方面表现为教师的教学技巧，例如导入、强化、发问、教学媒体的运用、沟通与表达等技巧。另一方面表现为教师教学的能力，例如教学设计、教学实施、学业检查评价的能力。
3.专业态度
专业态度包含教育理念、专业情意、职业道德。其中专业情意又包含了专业理想、专业情操、专业性向以及专业自我几方面。
一、教师个体专业性发展的具体内容
1.专业理想的建立：教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。
2.专业知识的拓展
教师专业知识拓展包括三个方面：量的拓展;质的深化;知识结构的优化。
教师合理的知识结构包括
(1)本体性知识
(2)条件性知识
(3)实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格，如导入、强化、发问、课堂管理、沟通与表达、结课等技巧。
3.专业能力的发展：教师专业能力是教师综合素质的最突出外在表现，是评价教师专业性的核心因素。
4.专业自我的形成
教师的专业素质有哪些-教师应该具备的知识素养有哪些？
教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。
一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。
三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力；广泛的兴趣和积极的创新品质。
作为一名教师如何做到语言文字规范化？
我认为语言文字规范化的任务迫在眉捷。而最应重视的人群是孩子。为此，学校成了规范语言文字的主阵地。要加强语言文字规范化，必须教育好学生。那么，这个担子又落到了教师身上，教师应该是语言文字规范化的榜样。
1.要读准字音
例如，有的教师常把“处理”的“处”念成第四声，应该读第三声；有的教师普通话不够标准，如“n”“l”不分，把“铝”读成“女”。这样读音就会影响教学效果。
2.掌握正确字形
1.要提高认识
语文教师应该认真学习《中华人民共和国国家语言文字法》，认识语言文字规范化对于我国的经济建设、精神文明建设、民族团结、国家统一、维护国家***和民族尊严的重要意义，认识语言文字规范化对教育、教学，对培养下一代的重要意义。
2.要严格责己
教师首先要在教育教学方面为人师表。在朗读、讲话时注意做到发音准确，特别是注意口语和书面语的读音。如“差”，既可读“chà，也可读“chā”,只是声调不同，怎么区分？前者一般用于口语，而后者一般用于书面语。板书时要注意书写规范。例如“安装”不能错写成“按装”；“松弛”不能写成“松驰”。中国语言文字博大精深，语言始终在发展，总有学不完的知识，因此我们不能满足现状，要不断学习，终身学习。
3.要为人师表
到此，以上就是小编对于语言教学素养有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学素养有哪些的3点解答对大家有用。
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