幼儿语言教学设计说课稿,幼儿语言教学设计说课稿模板
cysgjj时间2024-07-30 14:45:59分类语言教学浏览13
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿语言教学设计说课稿的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿语言教学设计说课稿的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园说课开场白精妙语言？
各位评委、各位老师，大家好！我很荣幸地站在这里，参加幼儿园说课比赛。今天，我将为大家带来的是说课内容《认识颜色》。颜色是构成世界的基本元素之一，也是孩子们所熟悉的。我将通过有趣的活动和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识和区分颜色，并激发他们对色彩的兴趣。
语文说课稿除了注意撰写的格式规范外，还要注意哪些问题？
老柯说教育今天就谈一谈关于说课的几点说明，主要内容包括：撰写说课稿要注意的问题、说课的类型、说课中的语言特点以及说课中的教学程序与教案上的教学程序的区别和联系。今天主要谈谈写说课稿要注意的问题。
撰写说课稿要注意的问题图示如下：
哪些需要写，需要说，哪些不需要写，不需要说，应该以听者的标准去揣度。另外说课时面对的是专家、同行、领导，要注意变换语气。说课所用语言应该是介绍、陈述性的语言，而不是直接的教学语言。同时要注意语言过渡，要有领起语。如：基于以上分析本课***用如下教学方法……我想，本课按以下几个步骤进行……我对这节课教材作如下分析……基于这样的教学思路，本课学习要达到以下教学目标……等。
要以一定的教育教学理论观点，作为个人理解教材、处理教法、安排教学程序设计的依据，通俗的说就是要使自己所说之课站得住脚。理论依据要从教学原则、教学思想、教育心理学或教学论理论出发，结合学生实际认知特点进行分析，也可引用教育名言，但要贴切自然。
说课的格式和内容规范上是4个部分。但具体内容又不是凝固不变的。从说课的纬度来看就是要说“教什么、怎么教和为什么怎么教”，从领域来看就是说教学和教学依据，从说课规范的环节来看包括说教材、说教法、说学法和说教序。行文时在准确的基础上，可以生动活泼点，连贯自然点，不应该僵化，以致形成程式化的框框。
幼儿园说课技巧？
答：(1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。
(2)说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的.策略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。
(3)说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。
比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为……”“为使幼儿感受……，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”;说好目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”;“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答……，这种流水帐式的说法。
幼儿园说课的技巧有很多，以下是几点重要的方面：1.清晰简洁。
幼儿园说课需要主要把握幼儿园的特点以及教学目标，并在此基础上对教育教学过程进行描述。
好的讲解应该简明清晰，重点突出。
2、言简意赅。
要充分考虑到幼儿的认知能力和兴趣爱好，避免过于复杂的语言和术语，并且注重表达让幼儿感受兴趣。
3、积极互动。
说课时可让幼儿通过举手、回答问题等方式进行积极互动，这不仅可以拉近师生间的距离，还可以提高兴趣，提高学生的参与度。
4、有针对性。
要全面考虑到幼儿特征与兴趣爱好等，并根据不同教学内容***取相应的教育措施，使其具有针对性。
绕口令扁担和板凳的幼儿说课稿？
板凳板凳说他很宽，扁担扁担说他很长，板凳说他扁担不怎么宽，扁担讲她板凳不怎么长，板凳扁担吵闹都很好强，扁担板凳要互谅互让，扁担板凳合在一起你们最宽，扁担板凳齐心协力你们最长。
板凳与扁担的绕口令，非常适合人们的口语锻炼及表达能力，无论对成人还是孩子，都有非凡的益处。
到此，以上就是小编对于幼儿语言教学设计说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿语言教学设计说课稿的4点解答对大家有用。
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