语言教学法 故事,语言教法故事教案
cysgjj时间2024-07-31 00:14:43分类语言教学浏览12
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学法 故事的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学法 故事的解答，让我们一起看看吧。
讲儿童故事时，如何模仿各种动物说话？
第一，食草性动物一般声音轻细。食肉性动物，声音粗狂沙哑。
第二，体型小的动物声音轻细，体型大的动物声音粗狂。
第三，若是两种体型相差不多的动物，那么，食肉性动物声音粗，并且凶狠，食草性动物声音细腻，胆小。
第四，同是食草性动物，按体型和年龄大小划分。体型大的声音粗，体型小的声音细。强势一方的声音粗并且凶狠，柔弱一方的声音细腻。
大体上就这样，希望能帮到你。喜欢的话给个关注。谢谢。
给孩子讲故事，孩子注重直观的表达方式，同时略带夸张的表情。而在模仿动物方面，不仅模仿声音，更重要的是模仿肢体语言。
首先，要先了解各种动物的声音。例如，狗的声音“汪汪汪”，猫的声音“喵喵喵”，牛的声音“哞哞哞。”
其次，观察各种动物发声的动作。例如，牛发声的时候会把脖子伸长。狗发声的时候会仰起头。马的发声时会露出洁白的门牙。……
再次，结合动作和声音一起来发音，多次训练，加上较夸张的表情，眉头紧皱，凸起嘴巴，瞪大眼睛，手舞足蹈等。如此反复，就会把动物的声音表演得微妙惟俏。
你好，很荣幸回答你的问题
首先你可以和孩子们一起互动，
孩子不会特别在意动物的叫声，
只是对故事内容的动物吸引，
如果非要模仿动物的叫声，
就可以用些拟声词例如
叽叽叽，啾啾啾（鸟）
哞哞哞（牛）
咩咩咩（羊）
吼吼吼（猩猩），
首先对动物要有足够的认知，深刻的了解，它们生活习性，喜怒哀乐，它们的发声是尖 锐还是厚重，是高音，中音，或低音节的发声。名表达什么样的肢体语言。这样讲故事时候再与肢体配合巧妙，讲故事的人，听故事的人都能被带到另一个意境之中，讲老虎，那么你的发声等于虎吼，虎啸！等等！
一般温柔的东西兔子猫咪之类的就轻声细语的，模仿说话之前还会加喵喵之类的拟声词。熊猫憨厚的形象就粗声粗气的，老虎狮子就凶狠一点，总之根据形象来吧，每个爸爸妈妈投入讲故事才最动听，用自己的理解来形容吧！
幼儿园语言活动有哪些导入方法？
故事导入法，谈话导入法，歌曲导入法，情境导入法，谜语导入法等 情境导入法 也就是说用PPT 或其他教具创设一个相应的坏境，谈话导入法 也就是以一个故事开头导入活动实物导入法 就是以物品导入，图片导入法 展示直观的图片，游戏导入法 开头以一个小游戏，调动幼儿的积极性 猜谜导入法 以猜谜语的形式展开整个活动音乐导入法 以歌曲来吸引幼儿的注意常见的语言活动的导入法以 谈话，实物，图片，情境导入比较常见
讲课有哪些流程和注意事项？
讲好一节课充分利用好45分钟在有限的时间内给学生留下深刻的印象也就听得懂学得会。紧跟教师设计的导向积极思维认真发言努力展示，提高教效率。
怎样上好一节课呢？一节招课要有如下流程:
一，复习巩固，这一环节走针对上节课的复习通过板演回答问题，动手:展示对上节课温:故知新。教师通过学生反馈的惯况查漏补缺。
二授新，这一环节是本节课的重点，它可以通过以下操作实现。a导语:教师可以设计新颖别致的可:以提高学生兴趟的导语过教学话动过度到新课内容上。b，让学生通过默读朗读课文内容找出疑问。C小组讨论:在组长的带领下，针对大家提出的问题逐个解决。并做好讨论记录以备汇报。d学生什表汇报。在这个过程中教师要根据汇报情况进行有效的点拨力争收到画龙点晴。并级予恰当的许价。注意尽量使用鼓励性语言e，课堂小结针对汇报中存在的问题给出明确的答案，系统讲:述本节课的内容。
三，课堂练习:教师出示训练题目学生练习，教师在巡看中发现问题个别辅导。
四作业布置:
如何成为一个会讲故事的人？
安妮特•西蒙斯在新书《故事思维》中提出了6种每个人都应该会的故事：
1、“我是谁”的故事。
如果你想要别人认识你，首先你得告诉别人你是谁？在你努力去影响他人之前，你需要赢得足够的信任才能成功传递你的信息。他们相信“你是谁”，进而成了你传达信息的突破口。
而赢得别人最好的做法就是讲述你值得信任的经验并且告诉他们你的故事，这效果绝对比你自卖自夸要好，因为亲身经历比起其他形式的交流更能让别人了解你是“谁”，你有哪些担当和能力。
2、“为什么我会在这里”的故事。
“为什么我会在这里”的故事说白了就是表明你的目的。不过在讲述你的目的之前，最好先告诉对方他能够得到的好处，而不是自己的利益。
3、“愿景”故事。
讲故事在重庆四川就叫“摆龙门阵”，这个摆，这个字非常传神了！在北京这个叫侃，在东北这个叫唠，在河南这个叫喷，在这个叫谝，在我们重庆四川就叫摆，为什么叫摆？这是有道理的。讲仅仅就是嘴巴说，但是摆就要生动，要把讲的内容活灵活现的摆在大家面前，让大家如临其境、如闻其声、如见其人。要把说的这些话铺排得波澜起伏、惊险曲折、变化万千、环环紧扣、引人入胜，让人感觉进入了一个***阵，进去之后，打不开、攻不破、猜不透、出不去了。[_a***_]先生在《门外文谈》这篇文章中讲，“这些讲手大抵是特定的人，他比较的见识多，说话巧，能够使人听下去，懂明白，并且觉得有趣。这就是作家，抄出他的话来，就是作品。”这就是真正的摆龙门阵，语言表达的最高境界就是摆得出一个龙门阵。如何成为一个会讲故事的人，你明白了吗？
感谢邀请，“屹波文案”为你解答：
人生来就喜欢听故事，没有例外，
因此成为一名讲故事的高手，无论对你的写作能力还是说话的说服力都有显著的提升。
那么如何讲好一个故事呢？
我们不妨逆向思维一下，什么样的故事最能吸引读者？
精彩的内容？华丽的辞藻？
可能吧，但我认为最主要的原因一定是可以帮助他们解决眼前的问题。
所以我们要想讲好一个故事，就要从帮助读者解决问题这一点开始。
善于观察生活中的点点滴滴，从生活中的小事里发现有代表性的人和事，把这些人和事用艺术的手法表达出来，给读者以启迪和思索的空间。
这样就可以把普通的人和事，写出不普通的故事了。
读书，聪明会不会讲故事，讲的能不能吸引人取决于你肚子里的知识多不多丰富不丰富。
怎样才能增加你肚子里的知识呢？那就是读书。只有肚子里的知识多了丰富了，你讲的故事也就生动吸引人了。
当然读书是你变聪明的一种方法但不是唯一的方法，聪明不聪明还有一点先天遗传的因素。
到此，以上就是小编对于语言教学法 故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学法 故事的4点解答对大家有用。
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