多语言教学中,多种语言教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多语言教学中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍多语言教学中的解答，让我们一起看看吧。

1. 人类为什么有那么多语言？
2. 会两门外语对考研有帮助吗？

人类为什么有那么多语言？

中国人有一句古话：“言为心声”。自然赋予人一个聪明智慧、可以感知一切的心灵，心灵，无时无刻不在感知身心内外的一切。有感知，就有表达、沟通的需求。当两个人、三个人……更多的人在一起的时候，语言就自然而然地产生了。自然是无限的，生命是永恒的，心灵可以感知一切，人类的语言也就丰富多彩地呈现在人类生活、文化、文明的各个层面。不同时期、不同地域、不同民族虽然语言千差万别，本质都是心灵感知、感受的表达。这也就是人们虽然人们远离千年，却可以通过文献神追古人，虽然远隔千山万水，依然可以相互理解包容手足相待的原因。

人类为什么有那么多语言

为简明起见，长话短说。

因为人类的语言文字是一个漫长的进化发展过程。人类的语言文字是由于人类（人群）聚集在一起共同生活生产、相互必须进行交流沟通而产生发展的。

按照马克思主义人类发展简史观点，是劳动创造了人，即劳动创造了“人”的一切特性特征。所以，只有相聚（居住、生活）在一起（一定区域）相互交往的人群才会有同一种互相理解的原生态语言。

这种情形是可想而知的。因为远古时候的‘’聚居‘’是零星分散的，群体与群体之间很少或根本没有交往，自然就形成了原始语言的多样化。只要细心观察一下我国各地的地方方言，就可佐证上述理论见解的正确。

时至今日，随着现代文明的快速发展进步，人类语言文字也在快速融合。使用种群多的语言文字逐渐同化使用种群少的语言文字，所以实际上语言种类现在在日益减少。譬如我国在普通话迅速广泛普及推广的基础上，地方方言便越来越少了，旧的语言文字在不断地消失，有的已经踪迹全无。

总之，语言起源分散，所以形式多种多样。然后随着社会发展和文明进步，语言在交融汇合中逐步集中，种类逐渐减少。其容量（词汇量）在不断扩大，其规范在不断提高。

语言就是应对交流的需要，慢慢演化和产生的。语言的产生是必然的，但是发音和意义的对应关系却是偶然的。

不同区域的人，有自己独有的交流方式，不同的发音。古时候交通不便，地域之间相互独立，就产生了不同的语言。

随着文明发展，人类离开自己的家乡，走的越来越远，沟通需求下，慢慢同化，慢慢语言进一步融合，最后就成了官话和方言的区别，但是国家与国家之间，特别是以洲为单位尺度的国家之间，语言基本是完全不同的。

所以语言的起源必然是多样化的，随着文明发展，常用语言会稳定在几个大语种的范围内，小语种和方言作为故乡文化遗产也未必会消亡，但是总归是越来越趋同的。也许最后会有世界通用语言出现，和任何国家都无关系。全球通用。

另外说一句，世界语其实早就有人发明了，只是因为特殊时期，经济文化政治和民族各种矛盾的关系，最后无人买账，没有被认同。也许以后还会被捡起来，被全球所承认。也许最后是另一套世界语。

会两门外语对考研有帮助吗？

当然是有帮助的。

如果你本身是外语专业出身，那可以把另一门外语作为二外来学习，二外学的好，成绩高的话，对你的考研提分也是很有帮助的。

如果你本身不是外语专业出身，全国统考的外语有英语，日语，俄语，看看有没有你会的语种，选择一种自己最拿手的去参加就可以。但是很重要的一点，就是一定要明确你自己的意向院校是不是能招收除英语之外外语的考生，确定好了去准备考试就可以。

如果在备考的时候还有什么问题，不要客气，直接给我留言就好哦~

到此，以上就是小编对于多语言教学中的问题就介绍到这了，希望介绍关于多语言教学中的2点解答对大家有用。

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