文体分析与语言教学,文体分析与语言教学的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文体分析与语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍文体分析与语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 文体风格分析是什么？
2. 使用文体批评的方法分析一首诗歌？
3. 语言赏析的方法？

文体风格分析是什么？

文体风格作为一种特色和品格，指的应当是总体，如果加以区别，不同体裁的风格是不尽相同的。

按大的分类说，有文学作品和非文学作品之分，散文体和韵文体之分，记叙文和论说文之分。它们或由于内容不同，或由于表现形式不同j或由于社会功用不同等便形成了不同风格。一个作家的不同体裁的作品，其风格也不尽相同。如鲁迅的小说、诗歌和杂文各有各自的风格。因此，应当了解各种文体的特点，把握各种文体风格。

使用文体批评的方法分析一首诗歌？

首先评诗要看它是律诗还是绝句或者是古体诗,然后看它错没有错韵,再看它的词藻好不好,然后分析对仗工不工整,评词就要看个人的积累丰不丰富,对于仄平韵的了解深不深,还要记住词的格律. 如果是应付考试,就要联系作者的背景,认真去体会其中的意境。

语言赏析的方法？

一.从词语角度分析

第一看词语是不是有丰富含义，第二看词语的特点。如果词语有深刻含义，像比喻义，双关义等可以使语言具有含蓄蕴藉的特点。如果大量使用双声词、叠韵词、拟声词等，可以使语言具有朗朗上口的特点，富有音乐美。如果大量使用了动词、形容词可以使语言形象生动，如果使用了较多描写色彩的词，可以使语言形象，富于变化。

二.从修辞格的角度分析看要求分析的句子、语段甚至文章是否使用了修辞格。比喻的作用主要是：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。所以使用比喻可以使语言生动、形象、简洁。当然，使用比拟也有这样的效果。排比的作用是加强语势，强调内容，加重感情，反问句的作用是加强语气，所以它们可以使语言具有气势。对偶的作用是节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。夸张的作用是有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，所以可以增加语言的生动性。借代的作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，可以引人联想。使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

三.从语体风格的角度分析

书面语体一般都使用长句、复句、结构严谨的完全句。布局层次分明、逻辑关系严谨。因此语言的明确性、简要性、规格性是这种语体的基本要求。口语语体是适应“面谈”的交际需要而形成的，所以也叫谈话语体。口语语体的主要特点是：平易自然，不事雕琢，有跳跃性，生动活泼，有强烈的生活气息。

四.从文体特点角度分析

选好文本后先要确定是实用类文本还是文学类文本，然后分类了解各种类型文本的具体小类。

五.从句式使用的角度分析

汉语的句式是多种多样的，在一定的语言坏境中，选用不同句式会使文章的语言呈现不同的特点。所以我们还要看文章在句式使用上有没有特点

到此，以上就是小编对于文体分析与语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于文体分析与语言教学的3点解答对大家有用。

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