语言教学怎么练习说话,语言教学技巧
cysgjj时间2024-08-01 21:12:04分类语言教学浏览14
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学怎么练习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学怎么练习说话的解答，让我们一起看看吧。
想学一些说话的技巧，平常和朋友们说话的时候想说却不知道该怎么说？
我觉得说话是一门学问，很深的学问，说话很重要，不同的语言、不同的说话方式可以达到不同的沟通效果。首先我认为在与人说话的时候不要评论对方对与错，尊重对方，每个人说的观点是对待一件事看法。每个人都有自己的想法，其次不要说否定性的词语，比如:"我不同意你东莞"，其实你可以换种说法，"我希望你重新考虑一下去东莞的想法"，交流当中，很多的问题其实可以都很好的交流的。
感谢邀请。我的观点是平常和朋友在一块的时候尽量的让自己多说，因为说错了说对了都无所谓，慢慢练习自己，锻炼自己，先给自己信心，先拣自己拿手的比较熟悉的领域或者方面说不熟悉的不早说，多听听别人是怎么做的。通过一段时间锻炼相信自己就能很愉快的和朋友聊天了。这是我个人的观点，希望对你有所帮助。谢谢！
会说话，怎么说话都是讲天赋的，并不能三言两语就准确的概括出来。毫无疑问情商高的人总是特别会说话的。
简单说说我的看法，我自己并不是一个多会说话的人，所以大多数时候我会少话或沉默，只有毫无利益关系的朋友面前才会侃侃而谈。说话的对象我大致分为长辈，朋友，领导，同僚，下属，爱人和晚辈。
长辈:长辈要靠哄，嘴要甜，脸要厚，他们说的道理要虚心接受，多点头少摇头，多问他们一些他们能回答的生活经验。
朋友:一般朋友说话要有聊，一般的朋友说话很少涉及到很有内容的东西，一般是想到什么说什么，但是注意不要抢话，开玩笑只能开不伤人的小玩笑，话题可以广，但不能深，说话留三分。少发表个人意见，多问对方想法，不批判，不否定。朋友之间话题比较广，可以多了解身边朋友的喜好，花点时间多寻求共同话题。
领导:对领导说话要谨慎，少说多做，不主动说话，但不能让领导的话题冷场，要适时的帮领导带动话题和气氛。
同僚:同僚之前可以聊生活，聊不懂的工作，少聊领导和工资，多聊一些废话。
下属:和下属说话要多尊重，多问意见。
爱人:对喜欢的人说话要少说他不敢兴趣的，多说他兴趣的。
其实怎么说大部分人都知道，但是观察才是最难的，对方的情绪是在不断变化中，要掌握随时准确延续或结束一个话题的能力。
谢谢邀请回答！
怎样才能会说话？可以写一本书。
对不同的人说话，有不同的方式方法，一言难尽。
一般原则：
把自己想说的几个方面，烂熟于心。
其中的几层意思做一下排列。排列的顺序最好按逻辑层次分先后。因为听别人说话，理解是有个过程，和书面语言有所不同，不能过于开门见山。
要说的内容都想好了以后，那就是怎么说了：
1.等机会。俗话说“话赶话”。顺话而话，而不是把自己的话强加给别人，让别人感到唐突。
2.站在别人角度上发话。把自己要说的意思，转变成站在别人角度上表达出来，让人更容易接受。
3.相信别人也有大脑。话不必说得太满，太直，太大。任何一个问题，兴许别人比我们想的更深刻，千万不要班门弄斧。
不知道如何去讲，基本上别人不讲话你很少会去主动聊
其实这样也是有好处的，最起码别人在聊聊一些事情你不会主动去插话，我就遇到过，不管聊什么都喜欢插话的，其实话多也不是一件好事。
如果非要找个话题来聊或者想主动挑起气氛让人更关注你的话，何不找点好玩的小魔术，或者找个大家都感兴趣的话题，比如谁谁谁你感觉年轻了嘛！具体看自己，学是永远没有实际行动更快的！！！！
如何学习语言？
以英语为例。
英语作为一门第二语言，通常来讲是越早启蒙越好。为什么把英语称为第“二”语言，本爸的理解是：
首先，“二”代表先后顺序，即母语是第一位，当孩子在母语环境中对生活中基本事物有所认知后，再开始英语的熏陶，这样比较好。举个例子，在孩子一岁多的时候，你如果总问他”do you want water or milk?”这样的问题意义不大，因为他得先知道什么叫想不想要，什么叫非此即彼。所以一般建议是在孩子两岁至三岁开始实施英语启蒙效果为最佳。因为这时候孩子能够将听到的声音和看到的事物联系起来了，这一点很重要。当然不同的孩子开始时间会有所不同，根据孩子的语言发展节奏来定，一个特别的判断依据就是孩子能经常对你说的话点头了。
其次，“二”代表增量，即互联网时代常说的“做加法”，为什么可以同时学两门语言呢？当然可以！因为每个人的大脑都有“语言区”，而这个语言区不是仅仅只能存在一种语言，可以是两种语言、三种语言甚至更多种。
您好，很高兴回答你的问题。
学习语言的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的语言学习，一个长期在当地生活的人和一个在异地的人，学习到的语言都会不同，也会影响到学习方法。
所以语言的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好语言有信心。
语言学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200某种语言的高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
当您对目标语言产生兴趣后，想要更多的去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好语言了。这里可以给您一些学习的建议：
语言是每个人天生就具备的一种能力，可以夸张的话，是一种“超能力”，不过每个人都是一个个体，当然语言能力就会有一定的差距，有人曾这样流传过，男孩的语言能力会远不如女孩，可是现在的大学生们事实证明并不是这样的，学习语言就是需要自己每天肯努力，坚持不懈，最好是在一个好的语言环境，耳濡目染，互相熏陶，当然，学习一门新的语言起初是困难的，不过经过这段困难期就会见到光明，上课认真听讲，课后努力背一些单词，句子，多交流，多沟通，相信会有一定的成果。
如何训练两岁儿童的说话……大家给点建议？
2岁是语言发育的黄金期，父母抓住这个关键期，孩子他的语言能力上是会有个飞跃，那么我们最主要的就是要给孩子营造个良好的语言环境。我们可以从以下几方面入手。
1.多跟孩子交流，交流是发展孩子口头语言能力的最好方法，跟孩子交流的时候语速一定要慢，让孩子能听懂你在说什么，我们也可以以问的方式跟他说，比如我们中午吃的什么菜呢，刷牙的时候拿着牙刷问宝宝我们现在是要做什么呢，这样能带动宝宝张口说话。
2.平时要多给孩子讲故事、读绘本，讲故事、读绘本的时候不要太平淡，可以结合故事中的角色和故事的内容，增加丰富肢体语言和表情，这样孩子对故事内容会更感兴趣，更愿意听你讲，孩子听得故事多接受到的词汇多，孩子说话的时候肯定表达的会很好。
3.当宝宝需要拿什么东西，但又不会表达，家长这时候千万不要马上拿给他，装着没有听懂，鼓励宝宝自己开口讲话，表达出想要拿的东西。
4.平时带宝宝出去玩，多鼓励他跟同龄的宝宝玩，他们之间有共同喜好，孩子在交流的过程中会有语言练习的机会，孩子语言表达能力自然会增强。
两岁是宝宝的语言爆发期，家长一定要耐心培养孩子的语言表达能力。
你好🌷语言爆发期 2—4岁，是宝宝的语言爆发期，这个时段孩子的语言能力发展非常快，多加强与宝宝的互动，[_a***_]的内容和形式也要有所改变。
一、发音：可以选择一些孩子喜欢的歌，教他一起唱，或者背诵有趣的儿歌或是古诗。这些都可以帮助孩子练习发音。
二、声音游戏：模仿动物的叫声是一个很有趣的办法，而且在不知不觉中让孩子愿意练习一些很难发出的音。例如，如果孩子发不好辅音“s”，你可以让他模仿蛇的声音“咝、咝”。如果发不好辅音“P”，你可以在每天带他出去玩的时候，告诉他“跑、跑”。 （提醒：在你有意识发这些音的时候，一定要保持和孩子同样的高度，让他能够看到你的唇型。但是，千万不要总是去纠正孩子，你所要做的就是让孩子努力地和你交流，一开始的时候即便不是百分之百的准确也没有
三、讲故事的窍门 平时，多给孩子读书、讲故事，最好是选择那些他熟悉的简单的绘本，当你读书时，可以故意落下两个词，留给孩子去补充。等到孩子能够很好地完成这项 “填空”的任务时，你就有意识地在读书的时候改变一些词。
小游戏训练：
①一问一答 “你叫什么名字？”“朵朵” “你几岁了？”“我2岁了” “你是男孩还是女孩？”“我是女孩” 让宝宝在问答中熟悉自己的信息，熟练以后再用这个方法训练叫爸爸妈妈的名字
②吹气：吹泡泡是最有趣的吹气训练了。可以找一些彩色的羽毛，和孩子在地板上，通过吹气，让它们在空中飞舞。另外，一些能够发声的玩具和乐器也是很好的选择，例如哨子，笛子、口琴等。
③使用吸管：教孩子把嘴唇的力量集中在距离吸管头部半英寸左右的位置上，鼓励他尽可能地多用力，经常给孩子做一些意大利面条或者是手擀面，尽可以让孩子用手抓着吃，然,后用嘴把面条吸进去。
到此，以上就是小编对于语言教学怎么练习说话的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学怎么练习说话的3点解答对大家有用。
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