信息差与语言教学,信息差与语言教学的关系
cysgjj时间2024-08-02 01:31:18分类语言教学浏览11
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息差与语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍信息差与语言教学的解答，让我们一起看看吧。
语言组织能力差是什么原因？
愚以为造成这种现象的主要原因：
一是知识积累不够。首先，要认识大量的字、词、句，阅读各种书籍，收听收看各种媒体的节目。其次，要对人情事故，风土习俗进行专门了解。再者，要有一定的思维能力，学习思维的具体方法，如逻辑思维、发散性思维等。同时走出去，通过旅游等方式增长见识。
二是缺乏练习，难以螎会贯通。熟能生巧，平时多说话，写写文章，把知识组织串连起来。俗话说得好，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。
我儿子3岁半，语言发育迟缓，有没有类似情况家长，应该怎么干预，训练呢？给些建议方法？
两岁宝贝
1、能够理解简单的问题和命令；
2、能区分身体部位的名称；
3、口头语言的组成部分大部分都是物体的名称、某些具体行为，人物称呼；
5、喜欢问“这是什么？”
7、在说到自己的时候，用自己的小名称呼自己。比如“宝宝饿了”；
8、开始喜欢使用否定词语：“不要”，“不好”，“不对”……；
你好家长，孩子出现语言发育迟缓有很多个原因，你可以参考以下原因，看看在教育孩子过程中是哪个环节出了问题，以便找到根源，这样才能帮孩子更好的改善语言的发育，原因一：家庭中没有互动的环境，父母比较内向给孩子说的少或孩子缺乏同龄的玩伴。二：从生理学上来说，大脑双侧分化不良，左脑语言功能区没有被激活。三：口腔敏感期没有得到满足，使得口腔肌肉和舌根肌肉力量不足等原因。那建议家长平时可以做到以下几点：
1、多跟宝宝说话，只有听得多，才能说的出。包括读绘本、日常交流、认识物品等等。在交流的过程中尽可能的让宝宝看到我们的口型，在认识物品的时候，多给宝宝开口说话的机会。平时生活中能够让宝宝说出来的，不要宝宝用手一指我们就去做（即使我们知道是什么意思），但是当宝宝能够简单说出这个物品名称时要及时的夸奖。
2、多跟其他小朋友交流。要知道同龄人之间的交流表达方式跟我们大人是不一样的，或许他不愿意跟大人去说，但是跟同龄人交流时更容易表达。
3、少看手机电视等电子产品，因为看电视手机属于被动的接受信息，对孩子语言发育影响极大。
4.多进行一些户外运动和爬行类的运动，***大脑语言功能区的发育。
您好，我是【辣妈Doris】很高兴回答您的问题[笑]
如果孩子到一定年龄段有下述情况，可能是语言发育迟缓，建议咨询专业的言语治疗医生，语言病理学家。
①到12个月时
[心]还不会咿呀学语，不会用身体语言和婴儿语（bababba,qi qi, xi....) 跟你沟通，特别是他们需要帮助或者想要什么时候。
②到2岁时
[心]还不会说50个词以上；
[心]不会把2个词连着说；
[心]不会自己表达只会重复你的话；
[心]不能听懂简单的问话和指令，比如“要喝水吗？”、“把鞋子穿上”，“拿给爸爸”等。
[心]注意：在2岁左右，大约1/5的孩子都有一点语言发育迟缓的迹象，但是他们大多数都能在大一点的时候赶上来。
我们家孩子和同小区的孩子也出现了类似情况，我来说说我们的情况，看看能不能对你有帮助。
一、不在父母身边的孩子，语言受到阻碍
我们家男孩，孩子说话晚。但是7个月的时候会说“奶”，因为那时候老人要带孩子回老家，要断奶，所以他急得说出了奶。回老家后，直到2岁9个月都不怎么说话，偶尔会自己哼唱一首儿歌，多数时候就是嗯嗯嗯的，不能正常交流。
之后，带到父母身边，请保姆照顾4个月，语言没有任何气色，后来我辞掉发展很好的，带了他两个月后，也就是三岁三个月才开始偶尔喊爸爸妈妈，多数情况下喊他不应。三岁半开始说四个字的话，当时也挺着急，孩子的爸爸说，孩子已经慢了，就不要太心急，说话总是要有个过程的。现在三岁十一个月，应该是积累够了，突然间就可以和大人之间交流了。
我带孩子期间，每天带他和小朋友一起玩，为了能更多的***他的语言，我们试听课英语课，外教非常活波，孩子喜欢她，也喜欢英语，于是就报了课，上了半年，可以和同班小哥哥小姐姐玩到一起，属于小跟班，总是在重复别人的话。
今年五月底孩子看动画片，开始模仿里面的对话，于是每天固定看一会他喜欢的动画片。六月初，一直对玩具不是很感兴趣的他开始玩动画片相关的玩具，并念叨台词，经常可以自己玩一两个小时，念念叨叨的。
为此，我们买了小猪佩奇、超级飞侠、汪汪队的书，超级飞侠买了单个的飞机，又买了一个大的飞机里面可以放乐迪、金宝等，孩子有了玩的场景。之后汪汪汪买了六个小狗的车，花了20多元，又买了一个汪汪巡逻队的可以放小狗狗车的稍大一点玩具车。最近，孩子的语言感觉进步很快。这里想说的是，不是为了花钱而花钱，尽量抓住对他语言有***的任何机会，投其所好，会比较有帮助。
而我平时也尽量和孩子多说话，其实我的话也不多，但是尽量说吧。我平时会陪他画画，乱画的那种，陪他玩沙子，玩拼图，有时候玩飞行棋，上楼梯给他数数。孩子的记忆力都很好，现在他说的话，能感觉到都是之前我经常跟他说的话。
二、父母一直在身边陪伴，但孩子的语言“慢了”
因为平时带孩子在小区玩，于是遇到两个说话晚的孩子。
到此，以上就是小编对于信息差与语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息差与语言教学的2点解答对大家有用。
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