传统的语言教学观,传统的语言教学观包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统的语言教学观的问题，于是小编就整理了2个相关介绍传统的语言教学观的解答，让我们一起看看吧。

1. 言语的内容和结构情绪色彩分别由大脑哪个部位控制加工？
2. 作为新时代的人类，该如何对传统文化进行继承和批判？

言语的内容和结构情绪色彩分别由大脑哪个部位控制加工？

大脑主要包括左、右大脑半球，是中枢神经中最大和最复杂的结构，是调节机体功能的器官，也是意识、精神、语言、学习、记忆和智能等高级神经活动的物质基础。大脑中的杏仁核、眶额叶皮质、脑岛及外侧前额叶皮层区域参与到了情绪的加工过程。人体功能在大脑皮质上有定位关系，如感觉区、运动区等在大脑皮质上都有对应位置。实现大脑皮质的感觉功能和调节躯体运动等功能。

一九八一年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰·史贝尼教授将左右脑的功能差异归类整理如下：

右脑(本能脑·潜意识脑)左脑(意识脑)

1.图像化机能(企划力、创造力、想像力)

2.与宇宙共振共鸣机能(第六感 、念力、***力、直觉力、 灵感、梦境等)

3.超高速自动演算机能(心算、 数学)

4.超高速大量记忆(速读、记忆 力)

左脑(意识脑)

知性·知识·理解·思考 ·判断·推理·语言·抑制

·五感 ( 视、听、嗅、触、 味觉)

作为新时代的人类，该如何对传统文化进行继承和批判？

卤肉和腌菜，也算中国国宝。那是民间日里的家常菜:已伴百姓五千年。

然而，专家郑重警告:此二物有毒(亚硝酸盐啥子滴！)，是致癌物质。

又据中医临床验证:砒礵能抗肺癌(西医宣布了***，放去了治疗，中医居然愣是医治好此病)，只是参与配方是按极少的比例滴！

比如，阑尾炎，在中医多能治愈，而在西医，一经查出来，则一刀割掉。而阑尾，却是胃肠道最大的排毒器官喔！

这个如何是好?

传统文化从批判中继承，除了有一双甄别的慧眼，还得有服断肠草(草乌或者大狼毒)的勇气:与守旧者殊死搏斗不可。否则，永远是喊口号!

谢谢邀请。

我来试着回答一下这个问题，因为中华文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。 中华文明是几千年来世界上唯一没有中断的“四大文明”之一，其他的三大文明早在历史的长河中湮灭了。所以，我中华文明感到骄傲。

一直以来就对中国传统文化充满了兴趣，如流行的词语“图腾”，就是原始时代的人们把某种动物，植物或无生物当作自己的亲属，祖先或保护神。人们以尊敬的态度对待它们，一般情况下不得伤害。氏族，家族等社会组织以图腾命名，并以图腾作为标志。相信它们不仅不会伤害自己，而且还能保护自己，并且能获得它们的超人的力量，勇气和技能。

传统文化有很多表现形式，如流传至今的诸子百家、琴棋书画、十二生肖、传统节日 、中国戏剧、传统建筑、衣冠服饰、传统文学、民间工艺、传统中医、宗教哲学、妖魔鬼怪 、中华武术 、民风民俗、饮食厨艺、传说神话，等等；这些都是中华文化的表现形式。

我们不得不承认，传统文化有许多的优秀之处，需要取其之“精髓”。“取其精华”。为什么呢：首先，中国文化一直是积极入世的，而不是消极出世的。以中国文化的代表——儒家文化为例，其主流都是经世致用、兴邦治国、教民化俗的。其次，它还具有强烈的道德色彩。中国古代的社会组织、经济结构和政治宗教设施，积极作用表现在：具有强大的凝聚力、和谐人际关系的作用。这种思想方法在古代中国社会曾经促使中国人民在很大程度上实现自身协调、天人协调和人我协调，对于民族团结、社会稳定起到了积极作用。

当然，任何一种文化，再其形成过程当时，有一定的局限性和实限行，有时可能作为统治阶层的宣教工具而偏离其正常的发展道路，在以后的发展过程中被验证是错误的观点。所以，一定要有批判的眼光来继承，即要“去其糟粕。”传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

第三，对于文化的传承，还要有发张的眼光，“推陈出新，革故鼎新”。 只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。 社会需要创新， 时代需要创新。文化的继承过程与文化的发展过程是紧密结合的，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。影响文化发展的因素主要有生产力与生产关系的矛盾运动、科学技术、思想运动和教育等。如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步，妨碍人的发展，起到消极的作用。

最后，文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。文化继承是文化发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求，文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。

所以，对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。例如，有人主张，传统民俗节日应考虑恢复一些对现代又积极作用的千年古俗，还应扩充其新的内涵。如在春节宣传一些振兴中华民族的内容；在元宵节宣传爱国；在清明节提倡植树和缅怀亲人与先烈；在端午节宣传健康和卫生；在中秋节宣传和谐；在重阳节宣传敬老爱幼；等等。

个人观点，希望大家多交流。可关注公众号，互相进步。

到此，以上就是小编对于传统的语言教学观的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统的语言教学观的2点解答对大家有用。

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