鉴赏诗歌语言教学课件,鉴赏诗歌语言教学课件下载
cysgjj时间2024-08-03 09:22:48分类语言教学浏览78
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鉴赏诗歌语言教学课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍鉴赏诗歌语言教学课件的解答，让我们一起看看吧。
依生平归类作品，明晰创作风格——古诗词情感赏析的重要方法有哪些？
学写诗词之人，读名篇而赏析诗词才是高层次读诗。第一读诗词必须透彻理解诗意，正确领会每个字词，方十句含义，更要把各句联系一起在脑中变成图画，景物和情感。第二，善于挖掘诗词主题和感情基调，深层的含意。第三要对诗词篇章立意，格律，风格流派、表现手法、艺术技巧，语言特色进行分析和评价，捣示其诗情，诗美，诗趣，进而找出它格调美，境界美及神韵美。
解答这类题型的一般方法是：
1、了解作者的主要经历，揣摩作者的情感。
2、了解作者的诗歌风格，体会作者的情感。
3、了解作者所处的时代风貌，推断作者的情感。
4、抓住诗歌描写的意象，感悟作者蕴含的情感。
答题格式：这首诗通过————形象或景物，写出了————情境或氛围，表达了诗人————的思想感情。
应答材料：或忧国忧民、或怀古伤今、或建功立业、或忆友怀旧、或思乡怀亲、或寄情山水、或怀才不遇、或蔑视权贵、或相知相见、或离愁别恨、或恬静超然等。
在古诗词鉴赏中，艺术技巧和表达技巧有何区别？都有哪些内容？
从我的体会讲，鉴赏任何作品及事物都有两方面组成，一个是文化艺术方面，一个是技术技巧方面。文化艺术方面，任何产品作品的创造者都有各自独立特殊的生活时代及经历，这些经历造就了创作者独特的文化思维和审美特点，从而在作品中表现出来，古诗词亦是如此，比如李白的诗多为豪放与幻想，杜甫则是较为深刻的反思与批判。技术技巧方面，一首诗词的文字堆砌非常反映作者的水平技巧，比如吹皱一池春水，吹皱就非常的生动形象，这类就属于技巧性的一些处理，能大大提升诗词予人的感受与共鸣，当然也有诸多反例，没有生活感悟，纯粹的堆砌词藻，基本就泯然众人。
谢邀答。从三点来谈题主所问。
1.在古诗词欣赏中，明确艺术技巧和表达技巧的区别，是很重要的。这两个概念在古诗词欣赏中，共同点居多，基本相似。在这里主要谈其区别。
2.先谈艺术技巧。它是用文学艺术形象来反映现实生活，但比现实更典型，所运用的巧妙的技能。包括逼真的艺术形象、多样的表现技能，如情节、结构、比兴赋、修辞手法等。
3.表达技巧。它昰运用巧妙技能，把思想、感情等表现出来，更直接，更接近现实。一方面体现对情节的叙述、景物环境的描写、人物的刻画、发表议论等;另一方面表现是语言，分为作者语言，如质朴或坦率、华丽或含蓄等，再一个是作品中的人物语言，主要体现在个性化语言、方言上。
以上浅议，不当处请友斧正。
艺术技巧，包括三个方面，分别为表达方式（表达技巧），表现手法，修辞手法。
换言之，艺术技巧是一个概括式的描述，它包含了表达技巧。
一.表达方式（表达技巧）
主要有叙述，描写（正面描写，侧面描写，白描……），议论，抒情，古诗词中考察抒情的表达方式居多。（下面着重讨论）
1.抒情方式
（1）直接抒情（直抒胸臆）
例：念天地之悠悠，独怆然而涕下
（2）间接抒情
包括情景交融（寓情于景），指通过对某种景色的描写，来抒发内心情感，著名的有，杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”；托物言志，指通过对某种客观事物的描写，来抒发内心情感，例如，古代文人骚客常常借用梅兰竹菊，来表现其高尚品质；寓情与理，通过对一事物的描写来说明一个深刻的道理，比如，王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”
二，修辞手法
到此，以上就是小编对于鉴赏诗歌语言教学课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于鉴赏诗歌语言教学课件的2点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/44183.html
