蒙氏语言区文字演变,蒙氏语言区内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙氏语言区文字演变的问题，于是小编就整理了3个相关介绍蒙氏语言区文字演变的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么广西的壮族人大部分都说自己祖先来自外省呢？
2. “兔死狗烹，鸟尽弓藏”，这话有道理吗？从什么样角度必须这么做？
3. 早教到底能教给孩子什么呢？

为什么广西的壮族人大部分都说自己祖先来自外省呢？

谢谢邀请。

事实如此。广西人，大约由三部分人构成：第一部分，秦始皇征岒南时驻军的后代，这部分人多在桂北。第二部分，客家人在与当地人械斗失败后从广东西迁的客家人，这部分人多在桂东南。第三部分，北宋狄青南征军队的后代，这部分人多在首府南宁附近。

总之广西5000万人口，汉族占4000万左右，汉族人多是移民，来源于中原，多半是军垦的后代。广西人强悍，除了生存条恶劣外，多半骨子里流着军户的血液。

谢谢邀请。这个问题，虚、实兼而有之。首先，在宋代，名将狄青率军南征，镇压壮族头人侬智高叛逆朝廷，尔后留下部分官兵戊边，这部分官兵大多来自外省，并与当地壮族住民通婚而在当地定居。他们的后人，成为现今的壮族人。其次，古时候广西地区交通闭塞，文化落后，一些所谓的族谱、家谱先是口口相传，历经久远，后人凭空编写，难免以虚传虚，变虚为实。据说，现在有些壮族同胞的家谱有说自家祖籍“山东白马县”，但查遍史籍，历史上山东、山西、河南、河北等省并无“白马县”。第三，中华民族是一个大家庭，民族团结是我们华夏子孙的立命之本。我们为自己是中国人而万分自豪。

广西人为什么说是外省人？这个问题作为我们这一代人也无法去追寻，记得父辈曾经对我说，老家是江西的，从父辈算起己经是第六代人了（杨氏），当年是逃荒而来的，给一个姓凌的好人收养，发展至今，之所以变成广西人。@漂泊岭西

明朝广西还实行土司制，那时土著身份是很有用的，到清朝改土归流后，土著身份基本无用，广西地方官基本从外地派来，这时很多壮族土著为了彰显自己“祖上是***”以期在科举中占一点点心理优势，纷纷修改族谱，目的只有一个，就是既然你朝廷要用流官，那好，我祖上就是中原***，你应该把我当***对待，我也有资格在非***聚居地区做官。

第一，自秦始皇南征百越以来，汉壮融合2000多年了，不少壮族人的祖先是外来移民，当然是外省人了。

第二，修家谱本身就是汉文化的一个传统，有些壮族人受汉文化影响，取了汉族的姓氏，自然就借鉴了汉族相同姓氏的家谱，而汉族姓氏来自于黄河长江流域，当然是外省了。

“兔死狗烹，鸟尽弓藏”，这话有道理吗？从什么样角度必须这么做？

韩信用生命留给后世血的教训；没有人愿意为你的梦想买单；对你好的人可能是你有利用价值，世间的人情冷暖难以琢磨。伯乐并不想帮你实现人生价值，而是在利用你的价值。而是想榨取千里马的价值，当千里马没有了利用价值，就变得一点都不重要了。”悔不用蒯通之计，乃为儿女所诈“，当自己还有机会的时候，没有为了梦想去冒险，在自己机会渺茫时，反而把实现梦想的希望寄托在他人身上。总之，梦想还是要有的，万一实现了呢？成败两妇人，荣辱一知己！

单在理论上而言，从既得利益角度来说就是有道理的，然而若是从长远的利害角度来说就是错误的！可让人极其无奈的一个实际情况是，无论从哪个角度来说事实都是非常有道理的，只因唯有如此才能更好地把握未来的利害，不然往往会获得一个赔了夫人又折兵的结果。

问题在于：‘狗’不缺、‘弓’易得，人心、及难测！

狡兔死,走狗烹;

飞鸟尽,良弓藏;

敌国破,谋臣亡。

言之有理，言之凿凿，非常有道理！

出自汉代司马迁《史记 淮阴侯列传》中韩信说的话。

高祖且至楚，信欲发兵反，自度无罪，欲谒上，恐见禽。人或说信曰：“斩眛谒上，上必喜，无患。”信见眛计事，眛曰：“汉所以不击取楚，以眛在公所。若欲捕我以自媚于汉，吾今日死，公亦随手亡矣。”乃骂信曰： “公非长者！”卒自刭。

信持其首，谒高祖于陈。上令武士缚信，载后车。信曰：“果若人言，‘狡兔死，良狗亨；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。’天下已定，我固当亨！”上曰：“人告公反。”遂械系信。至雒阳，赦信罪，以为淮阴侯。

有两种情况，就必须这么做！

这种情况经常在两个时候出现，“开国之初”，“战乱之时”！

“开国之初”，必然一个时代的俊杰云集，武将谋臣汇聚！尸山血海走过来的开国者，有哪一个不是人杰！可上位者只得一人！

这句话字面的意思是：兔子死了，猎狗就被煮着吃了；鸟射完了，***就藏了起来。

后比喻事成之后就把曾出过力的人抛弃或杀掉的意思，多用于统治者滥杀功臣的寓意。

纵观中国几千年历史，每个朝代都在演绎着“兔死狗烹、鸟尽弓藏”的***，其实无外乎君权的集中，国家的稳定，人性的贪婪。

一、勾践杀文种

话说范蠡和文种共同辅佐越王勾践打败吴国后，范蠡选择激流勇退，文种则留下来做了丞相。范蠡走时给文种留下一封信，信中说：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。子何不去？”

文种见书回信表示不以为然，但当他发觉不妙称病不朝为时已晚，勾践赐剑对他说，“先生教寡人讨伐吴国吴的七个良策，寡人只用了三个就把吴国灭了，先生那里还有四个，把它带到寡人去世的先王那里试试吧”。

文种悔不该当初没听范蠡忠言只得引颈自刎。故事被司马迁写进《史记·越王勾践世家》，于是有了鸟尽弓藏、兔死狗烹的成语。

二、刘邦杀韩信

少年有“胯下之辱”的韩信早年在项羽那里不得志，经谋士“萧何月下追韩信”强力推荐，成了指挥千军万马的大将军。他不但和另一个谋士张良协助刘邦制定了一夺天下的方略，还发挥军事天才，最终以垓下之战全歼项羽部队，成为建立汉王朝最大功臣之一。

时代原因：历朝历代的王权与功臣之间的权力斗争的产物，是古代社会“文治武功”带来的“荣耀”的历史局限性，是封建王朝的皇帝“疑心病”的常态，是帝王称为“孤家寡人”的由来，是古代人才的悲剧人生的写照

现象原因：古代社会封建王朝的残酷性的直接反映，是单向为王权服务的权力结构所造成的，是等级制度的后果体现，是“人治”社会的通行做法，是文人士大夫与武士将领一直无法逃避的历史路径，是旧中国的“黑暗”一面的宿命

客观原因：古代封建王朝的“警醒”作用或“畸形”人物的客观规律，证明古代人物的心理情感用人的负面影响程度较大，受到权力斗争无法自拔的结局具有古代历史的典型反应，是法治缺失造成的理论体系

早教到底能教给孩子什么呢？

早教中心的具体课程还是根据学校而定的，其它学校我也不是很了解，跟你说一下红黄蓝吧，我家闺女就在那里学习，有独立研发的7大课程体系，适合不同年龄段的孩子，还培养孩子的情商和运动思维，孩子在那学的挺开心的。

面对早教机构如火如荼的崛起，越来越多的家长开始困惑：到底什么样的理念和课程才是最适合孩子的呢？小编总结了时下最流行的几种早教课程，希望给更多的妈妈带来借鉴。

1岁左右，带着宝宝做游戏，按节拍做律动。给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。

1-3岁给他们讲儿童故事，是促进儿童智力发展的一个很普遍的方法。

2-4岁适合儿童看的电影，动画片，对儿童有很大吸引力也更起到一定启蒙作用。

3-5岁是学的最佳时间，应该在他们的数学、符号和自然科学敏感期进行。根据儿童敏感期的划分，数学、符号和自然科学敏感期处在3岁半到5岁半期间。因此，在此阶段十分适合给宝宝进行数学启蒙。

早期教育并非是教孩子识字、算术这些。当然，当孩子渴求的时候，可以在生活中很自然的教一些。主要教孩子:1、学习习惯;2、生活习惯;3、学习能力;4、生活能力;5、人际交往关系。家庭教育的重心可以是培养孩子的习惯性。所谓:让孩子赢在起跑线上，每一个孩子都可以是神童等等，都是非常幼稚的、不科学的提法。最后，对于兴趣类的，例如:[_a***_]、音乐等等，可以征求幼儿的建议去让孩子学习。但是一旦开始就必须让孩子学会坚持。

到此，以上就是小编对于蒙氏语言区文字演变的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙氏语言区文字演变的3点解答对大家有用。

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