英语语言教学的优点,英语语言教学的优点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语语言教学的优点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍英语语言教学的优点的解答，让我们一起看看吧。

1. 公立幼儿园是否有必要引入英语教学？

公立幼儿园是否有必要引入英语教学？

我觉得引入倒是有必要的，每个星期安排一节两节的这种体验课，然后让孩子们感受一下与我们汉语不同的语言文化魅力。

但是呢，现在有些市面上是什么呢？他们是把英语放在和我们汉语同样重要的位置上，让小孩在幼儿园开始，去尝试着背单词甚至于写单词，这就真是有点过了。而我并不是指很早的去学习英语是过分的事情，而是指的这种教学方式是超龄教育。因为一个几岁的孩子又要学习汉语，又要学习英语，对于他来说是很吃力的，特别是书写这一块是比较有难度的。这种是属于超龄和超纲教育，所以并不是建议这么做。

但是如果说是正常的引进，让孩子们能感受一下，英语的发音和我们汉语发音的区别，然后感受一下外国人长什么样子，国外的一些习惯和文化有利于增加孩子们的知识面或者开阔他们的视野，这个是有必要的。

反对！幼儿园是明文规定要去小学化的，连教拼音都很少有幼儿园敢越雷池半步，何况是教英语，小学都要到三年级才开始有英语。

着急的家长，认为不把孩子输在起跑线上，社会上的各类兴趣班和辅导班很多，可以满足这类家长的需求，但对孩子来说极为不妥。

为什么幼儿园要去小学化？为什么小学要到三年级才教英语？这不是随便这么说说的，是有一定的教学实践和依据的。

什么样年龄段孩子该学什么东西？也是根据孩子自身生长特点、大脑发育情况来决定的。

幼儿园别看孩子没学文化知识，但孩子在幼儿园能能养成一系列的良好的习惯和性格、品格的养成是在为以后的学习做基础，对以后的学习会起到更大的帮助。

不到入学年龄的孩子，你让他学文化知识，孩子会感到很累，而到了可以入学的年龄，孩子各方面的心智都很成熟了，孩子学习起来就会觉得很轻松。

如果过早的让孩子承受她不该承受的重压，不要觉得没什么，其实是对孩子的摧残。

还有一点。为什么小学三年级以后才开始教英语？是因为，如果汉语拼还没学好呢。就急切的要孩子学英语，很容易造成拼音和英语的读音以及写法的混淆，到最后什么也学不好。本身汉语拼音里自身就有很多容易混淆的地方，比方说生母b、p、d、q和英语字母书写形状差不多，读音不同，很容易产生混淆，还有鱼英文字母差不多写法的z、c、s、w、o、e，也很容易造成孩子的混淆。这无形中加大了孩子学习的难度和学习时间的长度。孩子不容易辨别，学的慢，学的不好。很容易滋生厌学情绪。

所以说，不管是公历还是私立，都没有这个必要。天赋好的，那是个例，当做是一种接触了解学习一些英文礼貌用语，不给压力，不过分要求也没什么。

公立幼儿园和私立幼儿园教学方面有区别

公立幼儿园以玩为主，不准幼儿园教授小学的课程，但是公立幼儿园入园条件比较严格，很多适龄幼儿不一定都能进入公立幼儿园，所以很多家长不得不把孩子送到私立幼儿园。也不是所有私立幼儿园都会教授英语课，有英语特色的私立幼儿园都会有外教教英语，一般都是比较大型的幼儿园，所以想学双语教育的幼儿园适龄幼儿，必须要在报名前到附近的幼儿园开始考察了。

就像我家小孩及和他一起玩的小伙伴，九月份准备读幼儿园，我们住的小区没有配套公立幼儿园，附近有一个，但是是限定招幼儿园所在地段的小区，招生不满的情况下我们小区可以报名抽签，抽中的就能读，去年在我们小区只有五个名额，公立学费才三千多，楼下私立双语幼儿园今年接近九千元一个学期了，学费比公立贵很多，但是也没有办法，公立进不了，只有私立的可以报了。

根据专家的研究分析表面，孩子的语言敏感期一般在四岁左右，也就是就读幼儿园中班的年纪，在这个时候学习英语，孩子们不仅感兴趣而且还非常主动自觉的愿意学，能够为孩子们日后学习英语打下一定的基础。不过学习过程不能强迫孩子，可以寓教于乐，给小朋友边玩边学。

私立幼儿园都开始教授简单英语词汇了，公立幼儿园也应该与时俱进。

就像我家小孩，平时偶尔看电视，里面教英语单词他也跟着念，看多几次竟然也能记住，所以幼儿阶段开始接触英语是很有必要的。

像我们那个时候基本上是小学六年级才开始学，不仅不感兴趣，经常发音都不正确，当然英语成绩好的大有人在，但是相对来说英语成绩差的多过英语成绩好的。

我们不要求小孩英语成绩有多棒，只是在他感兴趣的年龄开始接触，简单的能会话就行了。

到此，以上就是小编对于英语语言教学的优点的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语语言教学的优点的1点解答对大家有用。

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