交际语言教学的意义,交际语言教学的意义是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交际语言教学的意义的问题，于是小编就整理了1个相关介绍交际语言教学的意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文教育有什么意义？

语文教育有什么意义？

“语文教育”的内涵需要定义。首先要理解“教育”：教化培养，是教育施行者有目的的对教育对象的干涉行为。个体人只有先成为教育对象，才有可能通过接受教育融入教育者的世界，成为其社会一份子。举个例子，有些时代，有些地区，奴隶，被认定的敌对分子，异己者，不会成为教育对象。

语文教育是教育下级概念，在这里“语文”既是一种教育方法也是一项必需的能力。所谓方法就是通过语言文学载体实现教育目的，最重要的是实现文化认同。能力的内容是：使受教育者掌握一定的语言理解和表达能力，以及生成一定的文化接受能力。

明确概念后，可以从教育者和被教育者两方思考其意义，答案并不复杂，前两段可寻。

题主所问似乎偏向后者。果如此，问题当是：语文学习有何意义。这种情况又有文化圈内外之别。文化圈外的，语文学习是认识该文化的有效途径，以无碍交流为一般目的，也不乏寻求文化皈依的。文化圈内的，通常通过培养自己的语文能力，使自己更有竞争优势。比如有人认为会干不如会说；有人认为能言善辩，说服力强可以使人在社交中占据优势位置。但是这是错误的认识。孔子讲“不知其仁，焉用佞”，意思是不怀仁心，巧言擅辩，只会使人厌恶，为人不要依仗话术。其实通过语文学习，寻求最高道德，成为纯粹的圈里人，为本文化圈作出贡献，这才是语文学习，甚至学习的终极意义。可惜有太多语文教育者不识得，导致语文教学混乱，语文教师鱼龙混杂，故悟空代向学者发问，仁心可鉴，善哉！

我一直在犹豫要不要回答这个问题，因为在教学中语文教学现在越来越鸡肋了，虽然语文学科的地位摆在那儿，但学生爱学习的很少，也有很多学生认为学与不学，成绩差别不大，有些家长也认为学会数理化才能走遍天下。

其实语文成绩与语文素养是有很大差别的。有的学生通过机械似地训练，他可以考出高分，但是语文在生活中却不会运用，谈考试内容可以侃侃而谈，但脱离考试内容后他却什么都说不出来，他把语文学死了。

那语文教育的意义到底是什么呢？

我想首先是教会学生听说读写的能力，这是学习其他学科的基础；其次是让学生知道我们的传统文化的魅力，一轮明月，一道溪流，一叶一花总关情；还有就是教会学生感受生活的美，去发现生活的美，能在最平常的日子里将生活诗意化，有一颗丰盈的心；最后就是教会学生积极乐观的面对人生的态度。

总结起来就是三大点：一是教我们知识，二是教我们怎么做人，三是丰盈我们的心灵。

悟空秘书你好，感谢邀答。百花杂坛回答如下。关于语文教育的意义，需要专门的学术论著解读，本回答只是作简单说明。语文，如果分开理解一个是语，一个是文。语。包括文字和语言。语言，是人类交际的重要工具，而文字，有是记录语言的符号。语言是需要学习的，需要向社会学，需要向书本学，文字，更是需要学习，老人家说过，在一个文盲充斥的国家，是不能建成社会主义的。再说说文，狭义的理解，文就是文章。人类为什么能够继续进步发展，其中一个重要的原因就是能够文化传承，每一代人，都是站在前辈 的肩膀上攀登。文化传承途径多种，其中文章的传承是重要的一个路径，如，历史，天文医药等等，***如没有了文字即文章的记载，你能够想象到会是一个什么局面。概要：为人本能的生存，为了人类自身的发展必须学习语文，这也是学习语文的重要意义。即使不是为了高考的150，也必须学好语文，一个最艰难单的例子：不会语文，百花杂坛本能在这里作答，不会语文，也看不明白百花杂坛啰嗦了些什么。

到此，以上就是小编对于交际语言教学的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于交际语言教学的意义的1点解答对大家有用。

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