语言教学和汉字教学-汉字与汉语教学

本文目录一览：

• 1、语文并进是指什么
• 2、对外汉语教学四大环节的中心环节是
• 3、浅析对外汉语教学中的汉字教学

语文并进是指什么

语文教学讲究 双线并进：人文线和语文线 （或称单元线和素养线），讲究 一课一得 。名师的好课对 教材的处理和把握都有其独到 之处，又有其共同之处，都能在 探究新知的同时适时指导写作 。

根据学生的特点，适当选择“先语后文”和“语文并进”的汉字教学法。所谓“先语后文”是指在汉语教学的初期，先利用拼音进行教学，等学生掌握了一定的词汇、句型之后，对汉语有了初步认识，再集中引入汉字。

【并驾齐驱】　齐头并进。比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。

齐头并进 [qí tóu bìng jìn]指几方面不分先后地一同进行。并驾齐驱 [bìng jià qí qū]比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。图文并茂 [tú wén bìng mào]图画和文字都很丰富精美。

指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。介宾短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。

对外汉语教学四大环节的中心环节是

1、课堂教学是语言教学四大环节的中心环节。在第二教学屮，课堂教学是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所。这是因为语言学习 主要通过课堂进行有组织的的教学活动和展示有***的教学内容。

2、备课（课前准备）：备课是教学活动的基础环节，是教师根据课程标准和教材内容，结合学生实际情况，进行课前准备的过程。

3、课堂教学 是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问教学活动以及教学过程中使用的所有教具． 也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。

4、一堂成功的课教学不应是停留在知识的表面，而是要深入挖掘其内涵；不应是僵死的知识灌输，而是要激发学生学习的兴趣。

浅析对外汉语教学中的汉字教学

1、在对外汉语教学中，如果忽视汉字的的教学，必然会使汉语和汉文化相脱节，但在目前的对外汉语发展中，过多的注重了语音的教学，口语课、视听课较多，但字和音一样，除了学更多的得练。相对而言，专门的学习汉字的课程较少。

2、学生要掌握拆字法，就要在平时的学习中逐渐把握汉字的字形结构特点与表意、表音之间的关系，老师在教学中从字理的角度加强引导，学生的 这种能力就会形成得快一些。

3、辨析形似字的教学法 形似字辨析在对外汉语教学中可谓是个难题，但是如果能将一组易混的形似字归在一起，根据构字规律，编成一些特点突出、易于理解记忆的短句，则可以化难为易，使学生对形似字印象深刻。

4、”[3][P106]因此，我们在对外汉语教学中要树立一种文化意识，从文化的角度引导学习者理解汉语、亲近汉语。

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