应该重视研究语言教学,应该重视研究语言教学吗
cysgjj时间2024-08-05 15:41:09分类语言教学浏览24
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应该重视研究语言教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍应该重视研究语言教学的解答，让我们一起看看吧。
语言专业的就业形势怎样？
中国语言可谓博大精深，所以说语言类的专业也很多很广泛，涉及到得工作岗位也是很多的，吉林财经大学继续教育学院招生网的老师对语言类的专业作了细化，详细的介绍了语言类专业就业前景。
语言类专业就业前景：
这是一个大类，你可以根据自己的情况选择更具体的专业进行学习。如在汉语言文学中，学习的范围主要分三块：一是语言学知识，课程有语言学概论、古代汉语、现代汉语等；二是文学知识，课程包括中国古代文学、中国当代文学、外国文学、文学史等，如果你喜欢看小说的话，这一部分的课程肯定会成为你的最爱；第三块是有关出版编辑的课程，你将掌握文字编辑的技巧，知道如何进行有效的出版编辑工作。此外，你还将拥有到报社、电视台等各大传媒进行实习的机会，那一定会使你的学习生活更加丰富多彩。
语言类专业就业前景研究中国语言的词语、句法；赏析古今的诗歌、散文、***等众多的文学作品；了解有关出版编辑的基本知识；这些都是中国语言文学研究的范畴。通过对这门学科的学习，你将具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，你会知道如何写出好文章；如何去评判一个文学作品；如何进行编辑出版的工作等。而且，你还将拥有另一笔财富，那就是宽广的知识面和优秀的人文素质。就业的前景广阔，可以从事任何与汉字有关的工作。
党政机关、文化宣传部门--从事宣传、文秘工作，起薪1500~2000元/月。还有其他许多工作。当然，你也可以做一个职业作家、或自由撰稿人，这时，你的收入就取决于你自己的个人业绩了。报考什么样的学校--需要找准各个高校的研究方向。
语言类专业就业前景报社的***访记者--工作量大、挑战性强，经常要出差，起薪1500~3000元/月。出版社、杂志社编辑--从事图书编辑、杂志出版工作，起薪1500~2000元/月。有非常多的选择，因为只要是综合性的院校，一般都有中国语言文学系，所以在填报志愿时，主要的考虑就是该系的整体实力和优势专业了。像北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、四川大学的中国语言文学都是国家重点学科。
语言文学专业就业方向及前途？
就业前途不错，就业方向如下:
语言文学专业毕业生，可以去中小学从事教师的工作。如果想去高校做老师，可以再往上考学，考学科教学语文的研究生。教师这个职业的稳定性比较好，而且收入并不算低。
主要有以下就业方向：
1、任教。在学校进行语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
2、编辑工作。主要到新闻文艺出版部门、科研机构和机关企业事业单位从事文学评论、语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。
3、文秘工作。该专业对熟练掌握办公自动化技能、扎实的公文写作能力、良好的沟通能力具有一定优势。
汉语作为我国的母语语言，语言文学专业的前途比较好。
为什么感觉学校里普遍都教java，而不教Golang、Rust、Node.js这些？
说句不好听的，很多老师自己都不会go rust nodejs，他们怎么教。其次，Java的教程是最完善的，课程体系也是最全的。最后，目前[_a***_]的需求量还是最大的，为了就业怎么也应该教j***a吧。
好了，上面扯完犊子了，来从语言上来说说。j***a是面向对象编程的一个非常合适的语言，比cpp简单，比c sharp使用人数多，可以让学生学习面向对象概念的时候容易理解。
我觉得j***a都不应该教，教c语言即可。打好基础学啥都快，尤其英语啊。举个很简单的例子，很多技术的配置项，英语不好的都是死记硬背这个参数是干嘛的，而英语好的直接看英文注释就可以，你学习一个东西需要1天，英语好的只要1个小时，因为它不需要花费时间去记那些东西！
因为J***A简单，不是说这个语言简单，每个语言研究到最深的源码都不简单。而是说这个东西上手太简单了，轮子太多了，生态太成熟了，基本什么都不用做，spring的全家桶一引入，就可以直接写业务代码了。
可以从以下几个点分析。
火热程度：可能觉Golang，Rust，
Node.js
的这些语言很火热，大学为什么不交。但其实这些语言在TIOBE 的排名上能看出来。常年排名都在10名之外。 并不是我们认为的***都在用的语言。在用和想学之间还是有一点差异。应用范围：Golang 稍微老一点，大概也就12年历史。主要的火热是因为在云计算，区块链的典型应用受到了热捧。 Rust 是很好的语言，但是还缺少明星应用背书。Node 在*** server 端的开发已经受到认可。 但是反观J***a ， 除了在基础软件 如OS/DB/Cache 领域弱势。其他领域如企业级应用/互联网服务/大数据/云计算都是当仁不让。
教学意义：对学校来说，教授一门成熟的语言。从案例，师资，工作实用性上都有较好的性价比。就像在J***a 之前，学校更流行教学C/C++ 一样。相信大学也会随着工业界的变换开始变化。
j***a发展这么多年，已经有了比较全面成熟的教学体系，并且工作岗位最多，学校开发课程肯定不是考虑最新的技术，而是成熟的。另外语言只是工具，学好一种基础打好，学其他语言就很快了。总之，在学校要掌握的是一种学习能力，而不是啥技术新，学什么，因为技术总是不断的更新迭代的
公立幼儿园是否有必要引入英语教学？
反对！幼儿园是明文规定要去小学化的，连教拼音都很少有幼儿园敢越雷池半步，何况是教英语，小学都要到三年级才开始有英语。
着急的家长，认为不把孩子输在起跑线上，社会上的各类兴趣班和辅导班很多，可以满足这类家长的需求，但对孩子来说极为不妥。
为什么幼儿园要去小学化？为什么小学要到三年级才教英语？这不是随便这么说说的，是有一定的教学实践和依据的。
什么样年龄段孩子该学什么东西？也是根据孩子自身生长特点、大脑发育情况来决定的。
幼儿园别看孩子没学文化知识，但孩子在幼儿园能能养成一系列的良好的习惯和性格、品格的养成是在为以后的学习做基础，对以后的学习会起到更大的帮助。
不到入学年龄的孩子，你让他学文化知识，孩子会感到很累，而到了可以入学的年龄，孩子各方面的心智都很成熟了，孩子学习起来就会觉得很轻松。
如果过早的让孩子承受她不该承受的重压，不要觉得没什么，其实是对孩子的摧残。
还有一点。为什么小学三年级以后才开始教英语？是因为，如果汉语拼还没学好呢。就急切的要孩子学英语，很容易造成拼音和英语的读音以及写法的混淆，到最后什么也学不好。本身汉语拼音里自身就有很多容易混淆的地方，比方说生母b、p、d、q和英语字母书写形状差不多，读音不同，很容易产生混淆，还有鱼英文字母差不多写法的z、c、s、w、o、e，也很容易造成孩子的混淆。这无形中加大了孩子学习的难度和学习时间的长度。孩子不容易辨别，学的慢，学的不好。很容易滋生厌学情绪。
所以说，不管是公历还是私立，都没有这个必要。天赋好的，那是个例，当做是一种接触了解学习一些英文礼貌用语，不给压力，不过分要求也没什么。
公立幼儿园有没有必要引入英语教学？我觉得这是一个比较矛盾的地方，我们经常说3~6岁是孩子语言发展的快速时期，所以这个时候如果让孩子学习一些英语或者是其他的语言，可能效果会比较好。但是对于3~6岁的孩子又没有必要去学习小学化知识，给他过大的压力。
特别是对于公立幼儿园，公立幼儿园主要就是让孩子在学中玩，在玩中学。其实说白了就是让孩子以玩为主，不会教授孩子任何小学化的知识内容。所以这种情况下公立幼儿园应该不会开设任何英语课程给孩子们学的，他连一些汉语拼音，识字，加减算式都不教孩子们，更何况英语课程了。
私立幼儿园大家都知道，是教孩子小学化知识的，有的私立幼儿园就是双语学校，会教孩子学习英语。所以我们经常可以看到一些孩子在校外参加英语比赛的时候说的特别流利，这个孩子大部分上的是私立幼儿园或者是专门在一些英语辅导机构学的，他肯定不是上的公立幼儿园。
对于公立幼儿园来说，这一点暂时是不可能发生的，不知道以后会不会允许公立幼儿园教授孩子一些小学化知识等内容，公立幼儿园是归教育部管理的，所以他们的教学内容不是说想教什么就教什么，而是根据上级的要求和孩子的年龄特点，来给孩子设置的一些课程。
其实作为一名家长，我觉得是没有必要让孩子过早的接触英语教学的。或者是说不仅没有必要让孩子接触英语教学，也没有必要让孩子接触一年级的知识内容。因为即使幼儿园的孩子接触英语教学可能也只是学一些简单的单词，毕竟孩子的学习能力在那里，所以你给他学再难的英语句子，他根本不可能记住，或者是不理解。
我相信很多80后的家长在原来时候上学的时候都是到了初中才开始学习英语，难不成那个年代的孩子在幼儿时期语言发展就不顺畅吗？肯定不是这样的，所以我觉得既然义务教育阶段规定了什么时候学习英语，说明英语这个教学不是说越早学越好。包括现在孩子学英语也是到了小学三年级才刚开始接触英语，并没有在幼儿园的时候就开设英语课程。
如果有各种研究证明，孩子在幼儿园的时候学习英语对于他有很大的帮助，我相信到那个时候幼儿园肯定会给孩子们开设英语课程了，现在既然没有出这个规定说明幼儿园的孩子还不太适合学习英语，或者说不适合所有的孩子来学习。
从另外一个方面来说，孩子到了小学一年级才开始学习汉语拼音，这个时候如果孩子在幼儿园的时候学习了英语，那么在学习汉语拼音的这个阶段就容易产生混淆。因为我们知道汉语拼音和英文字母也就是一个大小写的问题。对于很多孩子来说，他可能会分不清。所以还是应该让孩子完全的掌握好汉语拼音之后，再让他接触英语是比较好的。
孩子在3岁——7周岁的时候，是语言敏感期，也是大脑开发的关键时期，这个阶段，虽然孩子的吸收能力已经不如3岁以前了，但要比以后的成长阶段吸收的东西要快的多，所以这个阶段让孩子去学习一些东西，是非常有必要的，因为它可以为孩子以后的学习铺垫良好的基础。确切的说越早越好，从出生就可以启蒙了。
婴儿在4-8月大的时候，就应该开始英语启蒙，听一些英文儿歌，英文韵律，形成一定英语思维，孩子慢慢大了，在接受英语时，至少不会对这语言产生排斥，三岁的孩子进行英语启蒙还是磨耳朵，都有必要，不在于孩子是不是每个单词，每个句子都听懂，在于对英语的语境的适应，对英语不排斥，像有的孩子，听故事喜欢听中文故事，你换了英文故事，他就排斥，就在于你一直让他适应中文环境。
这里说的学习并不是咱们传统意义上的死记硬背（这是典型的左脑学习方法），而是就如同题主所说的那样让孩子在游戏中学习一些语言词汇，从而增加他的学习兴趣。再有就是咱们可以设身处地的想一想，3岁的孩子让他老老实实坐在凳子上，跟着老师说ABC，这是一种异想天开的行为，如果孩子能做到，说明这个孩子非常的可怜，所以这个阶段的孩子是非常需要在游戏中获取知识的。
现在的孩子真的很需要这些东西，电子产品充斥着我们的生活，使孩子的专注力越来越差，如果不在他小的时候让他尽可能多的进行一些训练，以后学习是非常不舒服的。
不管怎么说，近几十年还是很重要的语言。即使不出国读书，单纯的国内考试足以说明英语重要性。双语幼儿园肯定是有好处的，但是“双语”现在仿佛成了许多幼儿园招生的一个噱头，到底真的在语言上占多大的优势，还需要家长多多考察，想提醒家长的是一定要仔细考察幼儿园的课程体系以及双语所占的成分比重。
到此，以上就是小编对于应该重视研究语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于应该重视研究语言教学的4点解答对大家有用。
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