演讲语言教学的特点,演讲语言教学的特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于演讲语言教学的特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍演讲语言教学的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 演讲的六个特点？
2. 教学礼仪的特点？
3. 学术演讲有哪些特点？

演讲的六个特点？

演讲六个特点分别是:

1、演讲是真实的活动

2、演讲中可适当加入一些艺术效果

3、演讲具有鼓动人心的力量

4、演讲是人们日常生活中的一种工具

5、演讲可以针对明确的目标

6、演讲能够适应任何环境

一、社会性。演讲活动发生在社会成员之间，它是一个社会成员对其他社会成员进行宣传煽动活动的白话表达形式。因此，演讲不只是个体行为，还具有很强的社会性。

  二、现实性。所谓现实性，是指符合客观事物的只是情况的性质。 

三、艺术性。演讲是优于一切现实的白话表现形式，它要求演讲者去除一般讲话中的杂乱、松散、平板的因素，以一种集中、凝练、富有创造色彩的相貌出现，这就是演讲的艺术性。 

四、综合性。演讲只是发生在一定时间内的活动，而为这一活动，演讲者要有各方面的充分准备，同时，还需要大量的组织工作与之配合。这就是演讲的综合性。 

五、逻辑性。演讲者思维要缜密，语言应有层次，层次清楚，构造清楚，这就是演讲的逻辑性。

  六、针对性。演讲主习题应是众所周之的问习题，要注意听众的年龄、身份、文化程度等，这就是演讲的针对性。

教学礼仪的特点？

1、目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。

2、站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

3、手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

4、表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

5、音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。

6、语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

学术演讲有哪些特点？

一是要有逻辑性，能够阐明学术观点，二是要有新颖性，能够给听众以最新的学术前沿信息，三是感染性，能够抓住听众的心理需要，四是深刻性，能够使听众感受到该问题的价值和影响力。

到此，以上就是小编对于演讲语言教学的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于演讲语言教学的特点的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/44811.html