语言教学的情境范畴,语言教学的情境范畴有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的情境范畴的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学的情境范畴的解答，让我们一起看看吧。

1. 三类语言文字运用情境分别指？
2. 教学情境有哪些主要类型？
3. 怎样在小学英语课堂教学中创设情境？
4. 以某个或某类具体的教育活动为时间单位的教育活动情境的设置是？

三类语言文字运用情境分别指？

分别指：日常生活、文学体验、跨学科学习。

根据教育部印发义务教育课程方案和语文的课程标准：依据义务教育四个学段，按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现，体现学段结束时学生核心素养应达到的水平。

教学情境有哪些主要类型？

一、生活展现情境

要求：感知目标要鲜明。带入情境要有顺序，观察景物可以先整体再局部再细节的程序指导学生。在观察中启发想象。

二、实物演示情境

三、图画再现情境

要求：多媒体演示，剪贴画，简笔画，课文插图等。

四、音乐渲染情境

五、表演体会情境，分为进入角色和扮演角色。

六、语言描绘情境。语言必须具有主导性，形象性，启发性和可知性。

怎样在小学英语课堂教学中创设情境？

英语是一门语言运用性和交际性很强的语言学科。英语作为小学生学习的第二语言，学习起来毕竟没有母语那么容易简单。除此之外，学习英语的终极目标主要在于学生“会运用”，即会听、说、读、写，在日常生活中会运用所学语言与人交际。“创设有效教学情境，营造和建立英语学习氛围”一直是教育专家和英语教育者关注和努力改善的热门话题。那么，如何在小学英语课堂教学中创设情境呢？ 1、利用实物、图片、视频等创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品强调情景式教学，把内容做成动画***，提供丰富的素材给老师，有助于调动了学生的积极性。 2、利用角色扮演创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品的一个很有特色的教学环节就是表演故事，学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，融入角色的形象中，完成对话练习。 3、通过动作、表情、感情等创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品的跟读环节，老师会***用多种不同的方式引导学生多次操练，如配上动作、带感***彩等，目的就是为了让学生情不自禁的投入到语言学习中。

以某个或某类具体的教育活动为时间单位的教育活动情境的设置是？

情景导入，是一种通过描绘或展示出具体的、生动的环境，让学生在课堂教学开始时，就置身于某种与课堂教学内容相关的情景之中，促使学生在形象的、直观的氛围中参与课堂教学。

当下多媒体课堂的流行，在低年段教学中，情境导入法越发显得重要，一个好的PPT，一个短片引入课堂内容，都能给学生带来浓厚的学习兴趣。

非多媒体下的传统课堂，一般只能靠语言描绘情境，然后导入。这个会比较难，难点在于如何调动学生的参与性与积极性。这样的想象情境描绘，如果学生不参与到其中，那基本都是白做工的，浪费了课堂时间不说，甚至有可能起到负作用，降低了学生的求知欲。

优秀的老师，在一节课中，可通过与学习互动，创建出多个情境，让学生产生浓厚的学习兴趣且身临其境般吸收到相应知识。因此，课堂中的师生互动显得极其重要，一旦失去了互动，也就失去了情境创造因素。

教育是一项伟大而艰巨工程，期待楼主更上一层楼。

到此，以上就是小编对于语言教学的情境范畴的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的情境范畴的4点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/44819.html