语言教学游戏是智力,语言教学游戏是智力游戏吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学游戏是智力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学游戏是智力的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩子智力开发教育涉及哪些内容？
2. 为什么要进行游戏化教育？
3. 哪些家庭游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力？

小孩子智力开发教育涉及哪些内容？

小孩教育可以涉及的内容可多可少。但是很多基本的内容却不可以少！实际上又与人进入社会行活所需要的社会能力相关。从需求心理学角度能较全面地分解少儿早期教育开发的各种内容。

换个角度，想想人生活在这个世界，怎样才能活得幸福快乐，而要哪些知识？需要哪些技能？那这这些知识就是他应该准备的、开发的、补充的！

而实际，少儿教育开发已成为一个专门研究学科，Reschly & Gresham（1981）就人类这种社会化动物的首要社会能力概括化为两种成分：其一是社会群体间的“适应性行为”；其二是群体间使用的“社会技能”。

具体到儿童方面：

（1）儿童适应性行为包括：

1）独立工作的技能；

2）体格发展；

3）言语发展；

4）学业能力；

孩子的智力发育，我觉得首先应该是四肢的运动能力，因为四肢的发育会给神经细胞带来大量***，从而促进大脑的发育，没有灵活的四肢 没有协调的身体 运动能力，其他的智力开发就没有基础。

然后就是语言能力，语言是与人沟通的基础，也是思考能力的基础，孩子一出生就可以通过给他讲故事的方式发展他的语言能力，听懂他人的话，并能正确的表达自己的需求，这是与人沟通的第一步。

另一个很重要的方面，就是理解他人，与他人能够同情、共情的能力。能够理解他人，才有能力和他人和谐相处，在当今这个时时刻刻、方方面面都需要和他人协同合作的社会，与他人共情，易于融入社会团体，这是非常重要的一个能力。

你好，我是高级育儿师小霞，谢谢邀请我回答问题。

关于小孩子的智力开发，其实讲究也是很多的。

首先，小孩在很小的很小的时候，非常喜欢乱写乱花，瞎丢东西，这个时候家长不要斥责，虽然很烦，但是这正是智力开发的第一步。

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孩子乱写乱话是在充分的发挥自己的想象力和创意力，丢东西是在锻炼，大脑、手、眼的协调能力，这个时候家长一定要随着孩子的发展，别拦着，抑制了孩子的发育。

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而且不要给孩子报那么多补习班、兴趣班，太小的时候就开始被动学习，会导致孩子从小养成机械性学习的习惯，让孩子对任何东西都失去热情。

家长要是希望给孩子报兴趣班，也是要让孩子选择的，孩子感兴趣再让孩子学。

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培养孩子看书的习惯，书中有很多东西，是孩子在日常生活中接触不到的，让孩子养成读书的习惯，孩子的眼界就会变宽。

为什么要进行游戏化教育？

首先，游戏能帮助孩子增强身体协调性，因为在游戏中少不了跑，跳，爬这些动作，这些动作都需要肢体的协调，因此，游戏可以增强孩子的体能，也能增强身体协调性。

其次，游戏中可以增强幼儿的交往沟通能力，游戏语言合作或对抗，在其过程中，孩子能学会怎样处理与同伴之间的关系。

再次，游戏还可以帮助孩子智力的发展，在游戏的过程中寻找解决问题，完成游戏的方法。同时还能学会遵守游戏规则，知道规则的意义。因此，游戏化的教育方式对孩子有很大的好处。

哪些家庭游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力？

关于哪些游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力？我家孩子平时玩的乐高玩具，我觉得这游戏都可以锻炼孩子的逻辑思维能力。

还有一些游戏书也可以很好地锻炼孩子的逻辑思维能力。在游戏中孩子获得常识，学会分享，懂得解决矛盾，作出决策。

比如《思维冒险游戏书》，这套书需要孩子和家人一起亲子互动。如果你希望孩子在玩乐中开发更棒的逻辑思维能力，那么你可以，和孩子玩一玩这一套《思维冒险游戏书》。

七巧板

七巧板是一种拼图游戏，由七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。

七巧板不仅可以培养孩子的形状概念、视觉分辨、视觉记忆、手眼协调等能力，还能在玩游戏的过程中体会到数学的规律。

七巧板虽然只是由七个简单的图形组成的，但是这样几个简单的形状却可以玩出很多花样。较小的小朋友，可以从一些简单的形状开始，独立尝试后，可以增加难度，多选用几块，用4块、5块或者更多块数来拼成几何图形。七块几何板就能拼凑成各种事物图形，如数字、字母、人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。

这个游戏本身自带多个难度不同的问题，孩子可以在这些问题中能够逐步加深对各种形状、各种颜色，以及不同个数的珠子的组合的认识，还能锻炼孩子的逻辑推理能力、空间想象能力、分析能力、手眼协调能力等。

我就孩子的年龄阶段给出三类的锻炼逻辑思维能力的游戏。

第一类适合一岁半到三岁左右的孩子，我认为蒙特梭利的很多教具非常有助于锻炼孩子的逻辑能力。我孩子小时候上过蒙特梭利的幼儿园，我觉得里面的教具非常的棒。当然也可以在网上买，让孩子在家里联系。比如下面两个，第一个砝码大小不同，放错一个就必然有一个没有地方放，一定要一个对一个放好，有利于培养他物品大小的认知。第二个是认识物体的长短。且都是木质的玩具，非常的天然。

第二类就是三岁以上，可以一直玩到十来岁的玩具，那就是乐高积木，当然市面上也有很多仿乐高的积木，跟乐高也是兼容的。我觉得不仅能培养孩子按图作业的逻辑能力，也可以激发他的创造力，我小孩五岁，非常喜欢用乐高积木拼出飞机和直升机之类的。

第三类是五岁以上还适用就是棋类游戏，不如围棋象棋之类的，非常有利于培养孩子的逻辑能力和规划能力，我自己不会下棋，但我认识的所有让孩子学下棋的妈妈们都觉得非常的好。当然，如果父母有一方会下棋那就更好了，同时还可以培养亲子关系。个人不太建议太小的孩子学下棋，因为这个是需要静下来的游戏，五岁一下的孩子要静静的做半小时一小时是非常困难的。如果交了钱孩子安静不下来，容易跟还发生冲突。

锻炼要有[_a***_]，那么我们先要弄清楚什么才算是有逻辑呢？

近两年，很多教育专家发声说，中国教育最大的缺失，是缺乏阅读、写作和逻辑训练。在，逻辑推理能力自幼儿园开始就备受重视，老师会给幼儿很多表述的机会，让他们针对某个问题说看法、谈经历，或者参与小型辩论会。

　　这样的教育方式的差异，会导致很多中国学生到了美国课堂时，在讨论环节明显败下阵来。孩子的逻辑思维能力可能比单纯知识升值潜力更大，在儿童发展早期，我们可以通过了解孩子的思维规律，有的放矢地陪孩子锻炼这种能力。

　　儿童思维发展的三阶段

1、直接动作思维阶段（0至3岁）

　　桌上放着一个苹果，宝宝够不着，这时他发现旁边有凳子，于是搬凳子爬上去，成功拿到苹果。这一阶段的儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。

2、具体形象思维阶段（3至6岁）

　　儿童到了3至6岁，具体形象思维开始占优势，但还缺少立体感和空间感。家长可在儿童拆装积木时，帮他们理解平面与立体的关系；和儿童玩图片分类和比较游戏，让儿童从具体中学会归纳和抽象；利用儿童的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物。

　3、抽象逻辑思维能力（6至11岁）

　　6至11岁则是培养儿童抽象逻辑思维能力的关键时期。一只猫有4条腿，两只猫有8条腿，三只猫有多少条腿？这种问题属于抽象逻辑思维能力题。家长要注意让孩子学会独立思考，不要给现成的答案。

到此，以上就是小编对于语言教学游戏是智力的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学游戏是智力的3点解答对大家有用。

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