语言教学模式教研总结,语言教学模式教研总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学模式教研总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学模式教研总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文课教研，着重哪几个方面？需要注意什么？
2. 什么是教研综述∴？
3. 幼儿园有关师幼互动的教研有哪些？

语文课教研，着重哪几个方面？需要注意什么？

一、备好课。

可以集体备课，吃透教材，探讨教法，熟练多媒体使用技术，制定教学目标，搞好教学设计。

二、上好课。

搞好听课评课活动，发现教师教学优点，讨论存在的缺陷与不足，扬长避短，进一步改进教学，提高教学水平。

三、处理好反馈。

通过作业批改，试卷评阅等测试方法，了解交流、学生学习反馈情况，查漏补缺，巩固教学成果，确保学生真正掌握所学内容。

教研活动最怕流于形式。

教师之间顾及面子，往往不好意思互相指出缺点和不足，致使教研活动达不到应有的成效。

搞教研活动，首先就应该破除这种思想。

（不喜请勿喷）

对学情的了解，对课程的理解，对教学的设计，对目标的设置……更重要的是，预期目标的合成，师生合作探究的成果，对学生学习的启迪和促进，思维的发展和提升，文化的传承与发展。

语文教研是研究语文教学方法与学生学习语文规律的重要途径，所以要重点研究老师的教学行为与学生的学习行为，具体来说要着重以下几个方面:

1.老师对教材的把握情况。优秀的语文老师能吃透教材，灵活运用教材，是用教材教，而不是教教材。

2.老师对教学目标的设定和对教学过程的设计。优秀的语文老师会根据教参与学生实际情况，科学合理设定三维教学目标，既有总的目标，又有针对不同层次学生的梯度目标。教学过程遵循学生认知规律，比如铺垫引入、自主学习、语言训练、拓展迁移等，总之既要切合实际，又要能调动学生。这个比较深奥，不是三言两语能说完的，实在想了解，建议找相关资料。

3.老师的启发引导以及课堂应变与生成能力，即通常所说的课堂驾驭能力。优秀的语文老师善于引导，是学生学习的组织者与引领者，而不是灌输者，老师是接生婆，不是复读机。优秀的语文老师还善于处理可能出现的‘意外’，能将‘意外’转化为教学***。

4.老师对学习方法的渗透与学生学习能力以及学习习惯的培养，还有对学生学习兴趣的激发。优秀的语文老师注重教给学生学习方法，加强学习能力与习惯的培养，善于激发学生学习兴趣。

5.学生学习兴趣发展的特点。只有发现并掌握学生学习兴趣发展的特点，才可能研究出激发与维持的方法来。

6.学生的学习能力发展的规律。只有研究掌握了学生学习能力发展规律，才能研究出相应的教学方法。

7.探寻最佳的组织学习方式。以怎样的方式学习效果最好，这实际上是教育研究最根本的最主要的目标。

以上只是主要的几个方面，同时也是需要注意的，只是并不全面，欢迎交流！

什么是教研综述∴？

研究综述是研究者在充分搜集、、分析与相关主题的文献资料的基础之上,对该领域某一研究主题进行充分的研究,对该主题国内外研究进展、研究现状、研究内容、相关特征、与该主题相关研究的优缺点,取得了哪些研究成果进行一个比较系统的分析和梳理,以便为后面该主题的深入研究者提供一定参考和借鉴.文献研究综述不是对各种研究成果的简单罗列,而是要用研究者自己的语言来阐述相关问题,要提出的评论和研究存在的问题.以供后面的研究者进行进一步的深入研究.

幼儿园有关师幼互动的教研有哪些？

幼儿园的师幼互动教研可以包括很多方面，以下是一些常见的主题：

 

1. 互动方法与技巧：探讨如何与幼儿进行有效的沟通和互动，例如提问技巧、积极倾听、身体语言等。

2. 教学活动设计：研究如何设计吸引幼儿参与的教学活动，促进师幼互动，例如情境创设、游戏化教学等。

3. 个别化教育：关注每个幼儿的需求，探讨如何进行个别化互动，满足不同幼儿的学习特点和发展水平。

4. 情感支持与引导：培养幼儿的情感管理能力，探讨如何给予幼儿情感支持，引导他们正确表达情绪。

5. 教师角色与态度：思考教师在师幼互动中的角色定位，以及如何树立积极的教育态度。

6. 环境创设：研究如何创设有利于师幼互动的教育环境，包括教室布置、教具[_a***_]等。

7. 观察与评估：学习如何观察和评估师幼互动的效果，以便进行调整和改进。

8. 家园合作：探讨如何与家长合作，促进家园共育，共同提升师幼互动质量。

到此，以上就是小编对于语言教学模式教研总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学模式教研总结的3点解答对大家有用。

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