英语语言教学的本质,英语语言教学的本质是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语语言教学的本质的问题，于是小编就整理了2个相关介绍英语语言教学的本质的解答，让我们一起看看吧。

1. 程序语言的本质到底是什么？
2. 语言的本质逻辑是什么？

程序语言的本质到底是什么？

程序语言是一种简略说法，应该是程序设计语言。自然语言是人类思维、思考及交流的工具。通过长期的发展演变，自然语言已经具备完备的文法和语法体系、语音体系和可感知符号体系。程序设计语言是人工创造的有效限功能语言，她们的文法一般是上下文无关的。用于与计算机系统交流或人工阅读。当下计算机（软硬件）一般还不能直接理解程序设计语言，需要其它的工具程序的支持。比如，解释器、编译／连接器等。

语言的本质逻辑是什么？

语言的本质逻辑：用最优美的词汇，最简明的逻辑思维。表达自已认为正确的观点！！所谓 三人行必有我师焉！千古哲言，所以我们①尽量少说多听，多听不同意见。②不要太主观，要客观且多元的看待问题。③语言和情绪是把双刃剑，想要控制好，说起来简单做起来难。也不乏做的很好的优秀人才。///当然这只是社会上大家比较认可的观点，语言就像万紫千红且百花齐放的各种花朵，绽放着不同的美丽。逻辑思维犹如语言的血液和生命，就像我们古人所说的“话不能乱讲”。古人是有一定智慧的。

逻辑是客观存在的。即便是人为的约定成俗——比如：语言，对于个体来说，仍然可以将逻辑看作是客观的，尽管语言学家可能有进一步的完善。

任何领域的逻辑都取决于基本元素的属性，以及基于属性的规律和规则。

语言的基本元素是：文字、语音、词义、词性。约定成俗的规则是：句子成分和语法，具体有：主谓宾定状补和从句，以及它们在句子中的顺序。

文章的单元是句子。句子要表达的内容应该是清晰的，不允许有多个解读，否则就会导致沟通困难或误解。病句（词性组合不当）、歧义句（词义模糊、概念不清晰），甚至缺乏句子成分导致不知所云，以及文不对题，都违背了语文的逻辑。

用语言作为工具来描述（表达、交流、记载等）某个事物，还要按照该事物本身的属性和逻辑，从章法上体现其逻辑层次。

语言的本质包括至少两个方面，一是，语言是思维和交流思想的工具。这点很好理解，没有异议。二是，语言是文化的水库。这点容易被忽略。为什么语言是文化的水库？因为人类的所有文化都可以从语音中找到痕迹和实证。一方面语言记录了文化，另一方面，语言本事也是文化，所有语言是文化的水库。

逻辑就是语言的本质，语言是逻辑的具体表现形式。简单地说，语言表述的就是一种逻辑信息，语言几乎可以表述人类所有的逻辑，也就是人类的思维方式。思维方式是属于心理学的范畴，这也说明了语言内含客观事物的某些信息，也内含表述者的心理。因此，语言并非完全是客观的，它是带有主观因素的。也正因如此，语言是自由的，它可以根据表述方式的不同千变万化，但是总会表达某种必要的信息。比如，用数学语言表述为1+1＝2，而用英语表述为One plus one equals two.这两种具体的语言都是在表达相同的信息，这两句表达的内容都是客观的，但是如果让你说出来那它就可能会带有语气，会带有你的心理信息，那就是我们的日常语言。其实所有的东西，只要能表达信息和逻辑都是语言。比如，c语言和vb语言，都是能表达逻辑的语言。虽然你未必能读懂，但是它们就是语言，机器通过翻译就能读懂。

因此，我前面就说，语言几乎能表述人类所有逻辑，并非有什么本质逻辑。如果你问我逻辑的本质是什么，我可以告诉你，逻辑就是联系在你大脑中的投影。

到此，以上就是小编对于英语语言教学的本质的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语语言教学的本质的2点解答对大家有用。

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