少儿专注力语言教学,少儿专注力语言教学***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿专注力语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍少儿专注力语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么教孩子趣味拼音？

怎么教孩子趣味拼音？

谢谢邀请！

汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

一、充分利用教材中的情境图，加上富于化的语言。 语文教材在汉语拼音部分编排了帮助学生学习声母、韵母的情境图，它以生动、直观的形象吸引着学生。教学时，可充分利用这些有利因素组织教学。比如人教版汉语拼音“g k h”这一课，有位教师这样引导：“昨天我们认识了几位拼音朋友，今天我们继续和拼音交朋友好吗？你们看，一只可爱的小鸟飞进了我们的教室，（随时出示相关卡片并贴在黑板上），看看它是谁？它给我们带来了哪位拼音朋友？”这样一说，一下子就把学生的注意力给吸引住了。学生在观察和交流中感知了“g”的发音。在引导学生记忆字形时，则这样引导：“比一比，哪位小朋友的眼睛最亮，最先发现图上的哪些部分像‘g’的样子？”让学生自主观察发现，用自己的话说出来。这样，潜移默化地培养了学生说普通话和观察的能力，同时加深了对“g”这个字形的记忆。接着这位教师这样引导：“‘g’的家在哪里？”学生说：“‘g’的家在中格和下格。”教师又顺势说：“鸽子飞累了，我们把它送回家好吗？”接着在四线三格里示范书写“g”字，学生看了都怀着喜悦的心情在自己的作业本上认认真真地书写“g”字。这样极富儿童特点、充满爱心的语言激起了学生浓厚的兴趣，潜移默化地培养了学生的人文素养，凸显了人性的内涵。 二、突出主体，让学生成为学习拼音的小主人。

感谢邀请。

从孩子两三岁开始，我就陪伴孩子读书，现在孩子的成绩在全校都处于拔尖的位置，特别是语文、英语这两门学科。

对于语言学习我有几点可以跟大家分享，如果错漏的，希望得到大家的指正，并和大家一起讨论。

一、语言学习要得到阅读量的保证

现在市面上有很多辅导机构，号称可以一个星期学会拼音，一个星期学会自然拼读，我都不以为然。

因为一个星期之后，孩子可能就会忘记了，原因就是孩子没有阅读量的保证。字母的拼读悬在半空，不能很好地运用，就像金庸先生的武侠小说写的，空有招式没有内功。

只有孩子先打好了阅读的基础，孩子学习拼音或者自然拼读的时候，能够得上号，孩子能很好地运用，学习信心就很足，效果事半功倍。

二、阅读量需要听的配合

我们的阅读除了用眼睛阅读，还需要用耳朵阅读，听读也是一个很好的阅读方式。通过听和看，获得“可理解性输入”，积累大量的中文或英文听说词汇。

三、和宝贝一起互动练习

趣味拼音怎么教？谢谢邀请，但说实话，我是教英语的，拼音没教过，与之相通的自然拼读和音标倒是教过！因此，举一反三，教拼音也不外乎下面几天我原则:

首先，实物象形导入法:比如在教到t时问学生这像什么，可以拿根拐杖问学生像不像，其他拼音以此类推！

接着可以用情景图片顺口溜口诀教授:比如女孩唱歌a a a. 小鸡唱歌o o o等！

然后再用游戏法区分易混淆字母:如b,p,q等字母，可以用找双胞胎的游戏来帮助他们区分字母的不同！

最后再组合拼读！如b ~a ba.

如果觉得我的答案有帮助的话，欢迎关注我，相互交流更多育儿知识噢！

拼音的教学是在低年龄段进行的，我们只需要按照记忆规律，快速的教孩子记忆就行了。

这一过程，我们可以通过拼音歌曲教孩子唱，在唱的过程中记下拼音的读法。当一个内容只是文字或者符号的时候，我们要记忆就会比较困难，但如果有声音的提示，而且还是有节奏感的歌曲提示时，我们记下拼音就变得[_a***_]容易了。记下读音，也为认识和辨别拼音打下了坚实的基础。

其实我们的很多前辈，根据拼音的特征将拼音分成了23个声母和24个韵母，以及16个整体认读音节，韵母又进一步分为单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。通过这些分类，我们可以对拼音有一个整体的框架，然后有针对性地对拼音进行教学和记忆。

孩子能记下拼音的读音，以及能正确辨别拼音后，就可以通过不断地考核来强化记忆效果。考核的方式可以多种多样：

1、专门拿出拼音卡对孩子进行考核

用已经做好的或现成的拼音卡来让孩子快速认识和辨别拼音。

2、听写或默写训练

记下来的拼音，要会写出来，才说明孩子对拼音的记忆是牢固的。因此可以用听写或默写的方法来考核孩子的记忆效果。

3、在拼音读物中进行实战型的考核

现在有很多的低年龄段读物，都配有拼音的。用这种拼音读物让孩子进行实际的阅读训练，一边让孩子拼读，一边让孩子熟悉拼音的使用。我们俗话说，用进废退，如果有用到，那孩子对拼音的认识就会深刻，如果没有用到，那孩子对拼音的认识就会越来越差。

到此，以上就是小编对于少儿专注力语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿专注力语言教学的1点解答对大家有用。

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