语言教学设计的问题,语言教学设计的问题有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学设计的问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学设计的问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言教学方法有哪几种？
2. 中班语言教学反思 不足点改进措施？
3. 教师队伍建设方面存在的主要问题和改进方法？

语言教学方法有哪几种？

语言类教学法有：

（一）法（Translation Method） 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所***用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则是学习外语的捷径。

（二）直接法（Direct Method） 直接法产生于19世纪后半叶，当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学，便发起了一场教学改革运动，直接法便应运而生。

（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。

（四）认知法（Cognitive approach） 认知法产生于60年代，是依据卡鲁尔（J，B．Carroll）、布鲁纳的知识结构论，乔姆斯基（N．Chomsky）的转换生成语法提出的。

（五）全身反应法（Total Physical Response） 全身反应法是美国心理学家阿舍尔（J，T．Asher）提出，他强调通过身体动作学习外语。

1.讲授法:教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法

2.谈话法:也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题 ，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的教学方法

3.讨论法:学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨别是非真伪，以获取知识的方法

4.读书指导法:教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法

中班语言教学反思 不足点改进措施？

中班语言教学的不足孩子们知道用眼睛去观察，也知道动手去操作，对于活动中不善于用语言去表达，与人沟通也很少。

改进措施是利用各种活动，充分利用可利用的机会让孩子多动脑动口，引导孩子遇到问题和需要帮助的时候，都要学会用语言来表达！从而发展幼儿的语言表达能力！

教师队伍建设方面存在的主要问题和改进方法？

问题一：老师专业知识不对称

　　对策：可以***用校本培训或者加强师德教育，要树立教师乐于奉献的精神，提高他们的工作积极性。

　　问题二：农村师资力量低

　　对策：对于农村教育落后的问题，可以针对性的开展教育科研，要让农村学校和农村教师认识到科研言语的重要性，从而提升他们的综合素质。

　　问题三：师资队伍分配不均

到此，以上就是小编对于语言教学设计的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学设计的问题的3点解答对大家有用。

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