后现代语言教学观,后现代语言艺术

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于后现代语言教学观的问题，于是小编就整理了3个相关介绍后现代语言教学观的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述后现代主义课程观的基本特点？
2. 古代语言与现代语言有何区别？
3. 西方的后现代主义文化思潮提出了哪些理论观点？

简述后现代主义课程观的基本特点？

四个基本审美特征：

1．主体消失.在后现代文化氛围中,传统的价值观念和等级制度被颠倒了,现代主义中的个性和风格被消除得一干二净,主体成了某种破碎的幻象.

2．深度消失.现代主义艺术总是以追求乌托邦的理想、表现终极真理为主题,而后现代主义艺术则放弃了作品本身的深度模式,不再具有思想,不再提供解释,拒绝挖掘任何意义,仅仅追求语言***.

3．历史感消失.历史永远是记忆中的事物,而记忆永远带有记忆主体的感受和体验.现代主义艺术因追求深度而沉迷于历史意识,而后现代主义艺术中,历史仅仅意味着怀旧,它以一种迎合商业目的的形象出现.

4．距离消失.在现代主义艺术看来,距离既是艺术和生活的界线,也是创作主体与客体的界线,它是使读者对作品进行思考的一种有意识的控制手段.后现代艺术中,由于主体的消失,作品失去深度和历史感,仅仅具有作用于人感官的***性,而没有任何启发和激扬的功能,换言之,它强调的只是欲望本身.

古代语言与现代语言有何区别？

古代语言言简意赅，现代语言通俗易懂，这是最大的区别。

史书表述和当时百姓说话应该是不一样的，行文者好为之乎者也，文气极重，故名文言文，说话的（包括明清以后盛行的、根据民间艺人评书敷衍而成的小说）以普通士民为对象，通俗易懂，故名说话，***以白话为文体，故名白话文。

古代汉语与现代汉语的不同是古代汉语都是用文言文的形式，而现代汉语是白话文，通俗易懂，古代汉语基于造字方法而来，所以字形整体比较复杂，大陆主要是通行简化字。
古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是汉族的古代语言。从广义上说，凡汉族人民使用的语言都可以看成是古汉语。古汉语分为书面语和口头语两种形式。古代先民的口头语言，现在在部分汉语方言中有遗留。

它与中国古代白话和现代民间口语的区别不是文字上而是语言体系上。五四白话就是后来的“国语”，也即现在的现代汉语，它和古代汉语是同一文字系统，但却是两套语言体系。

在语言工具层面上，古代汉语与现代汉语并无根本的差异，它们之间的根本差异在于语言作为思想思维和世界观的层面上。

古代汉语体系决定了古代文化和文学的古代性物质，现代汉语体系决定了现代文化和文学的现代性特质。

在以文言文为基本语言形式的古代汉语体系里，古代白话是作为工具性的语言存在的，而在现代汉语体系中，现代白话更多的是作为思想性的语言而存在的。

西方的后现代主义文化思潮提出了哪些理论观点？

西方的后现代主义：产生于20世纪50年代末60年代初的文化思潮，在哲学、宗教、建筑、文学、艺术中均有充分的反映。

一、前期象征主义；唯美主义；印象主义；后期象征主义。

二、意识流***；未来主义；表现主义；超现实主义。

三、达达主义；黑色幽默；垮掉的一代；荒诞派戏剧。

四、新***；魔幻现实主义；存在主义。

五、浪漫主义；批判现实主义；自然主义；唯美主义。

六、现代主义；湖畔派；白桦派。

七、启蒙主义文学；狂飙突进运动。

后现代主义文学的特征是不确定性的创作原则包括主题，形象，情节，语言创作方法的不确定性。

后现代文学要说到理论观点个人还没有学到个明确的，归纳性的阐述，从他的几个流派来看主要有：

1.存在主义文学，存在主义文学是存在主义哲学的基础上形成的文学流派，第二世界大战前夕产生于法国，战后盛行于整个西方世界。

2.荒诞派戏剧，是第二次世界大战后不就首先产生于法国，而后流行于许多西方国家的戏剧流派。

3.新***，50年代形成于法国，它并不具有统一的美学纲领，严格说来它只是一个松散的俱乐部式的文学团体。

4“垮掉的一代”是在第二次世界大战后出现于美国，一群松散的结合在一起的年轻人，他们唯一的共同之处是他们对社会公认的一切都背到而驰的态度。

5.黑色幽默，是六七十年代主要流行于美国的文学流派。

6.魔幻现实主义形成于拉丁美洲，60年代后取得了辉煌的成就。

后现代主义所依托的哲学有着需要认真研究的丰富内涵，推荐本书给你，上面有后现代主义文学的一些解读和介绍。

到此，以上就是小编对于后现代语言教学观的问题就介绍到这了，希望介绍关于后现代语言教学观的3点解答对大家有用。

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