魏书生语言教学,魏书生语言教学***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于魏书生语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍魏书生语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校老师的教学方法是什么？是老师打学生、机械教育还是考试洗脑？你选哪一种方法？

学校老师的是什么？是老师打学生、机械教育还是考试***？你选哪一种方法？

到目前为止我还没发现什么教育教学方法是万能的！包括所有的古代现代的教育家，专家，***那套理论。孔子不是早让人批的体无完肤，只剩下那个孔子学院吗？陶老先生那一套还是挺好用，作用只是喷子来嘲弄教师的话柄，魏书生那一套当年何等风光！只是现在他影子都看不到！真是莫大的讽刺！

我只说一句：教育教学，法无定法，因教师而异，因学生而异，因学科而异，因不同环境而异，因不同的突发事情而异，甚至与领导好恶而异！等等。

所以你提出的三点若不是无知的话，就是别有用心！

真是好“问题”，可见是酝酿很久了吧！

我试着答一下，不知道能否让你得到满意的答案！

“老师打学生”的意思是用知识去“打”吗？那肯定是哟，我们老师首先要学会知识，感受知识学习的过程，再接着把知识转换成“糖衣炮弹”向孩子们“打”去，孩子们在这个过程中，不仅习得知识，更懂得掌握知识的好方法。”

“机械教育”的意思是“遵守教育规律”吗？是的，人的发展都是有规律可循的，如果我们依着规律办事，那么我们的工作就是有效的，并且还是高效的。例如，就拿脑科学来说吧，从内核脑到边缘脑再到大脑皮层，这个规律如果跳跃了，那我们就会出现很多情绪情感有问题的人，容易冲动了，不会理智地思考问题。

当然，我们还有好多人的发展的规律，在这就不一一阐述了，可以后续探讨！

如果，我让述的猜想不错的话，那么“考试***”就是“三观教育”了吧！这可是人的发展根基哟，绝对不能忽视，三观不正，不仅给他自己本人带来麻烦，还给重要的他人与身边的一切人带来不可挽回的伤害，这可是非常重要的教育。

可见，这些都是好方法，并且都***用相同的手法：“贬用褒用”。

我不明白问这个问题的人是出于什么目的，诋毁教师还是啥？首先，必要的惩戒是手段而不是目的，更不是方法，所以现在基本没有教师会恶意***。机械教育，都叫做机械了还是教育吗？应付***就更过了，***是传销干的，教育又不是传销。教育是引导，探讨，示范，练习的统一体。考试只是检验的手段，而不是教育本身。我这样回答不知可否满意？出题人肯定不喜欢这种回答

教学的实质核心技术就是:将书本中的专业术语转化成生活中的语言，通过口诀、歌谣、顺口溜等形式，让知识变得通俗，让学生快速明白，然后让学生用自己的语言去讲解，再配以适量的题进行消化巩固检查。

为了达到上述技能，老师得通晓教材，熟做历年考题，在平时的生活中积累大量的课外知识，学会将专业知识与生活知识的转换，将综艺主持人的能力潜入课堂，使你的课幽默风趣或充满活力，用你讲课的魅力吸引学生。

当然，不是每个人都有学习书本上知识的能力，再好的方法也有敲不开的门，诸葛亮千古一人，也没扶起阿斗，所以对于那些实在学不会的同学多给与人文关怀，不要强求其出成绩；否则天天为此，把你的心脏揉在石头地里摩擦，你受得了么？重点放在能提高的学生身上，大部分人都取得好成绩了，你的成绩自然就出来了，当然这还需要许多呕心沥血反复地一遍遍“梳理”的功夫，这真的是“心呕血沥”过程。

到此，以上就是小编对于魏书生语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于魏书生语言教学的1点解答对大家有用。

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