地方的语言教学-语言地域特色
cysgjj时间2024-02-13 18:24:07分类语言教学浏览44
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如今不少学校开始重新教孩子方言。对此,请评论您的看法?
很多学校之所以开始教孩子们说方言，很大一部分原因就是他们意识到了这些孩子现在面临的问题，方言要失传了，孩子们可能再也不知道当地的历史了，这是一件很可悲的事情。
方言是一定要会讲的，方言也一种文化及传统，都不讲的情况下，早早晚晚也就消失了。实际情况是***如父母都在出生地生活工作，孩子不用教，自然而然就会说。
这也就导致了很多人都开始不会说自己家乡的方言，只有回家之后才会说几句，但是也都不是很正宗了。也就导致了后来无法教自己的孩子说方言，所以干脆改为了普通话。学校又因为要更好的教书，老师们用的也都是普通话。
我觉得有必要学。学习了方言以后他以后可以和同乡的人更好的交流。
大班语言教案《跑跑镇》
1、大班语言教案《跑跑镇》1 设计意图： 绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的朋友都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。
2、《跑跑镇》整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象。不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。
3、中班绘本《跑跑镇》活动目标：根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成XX”的句式进行表述。感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。
4、大班教案 篇1 内容： 小佳佳的信 春天的故事 森林里的动物 说明：幼儿进入大班下期，语言讲述能力迅速提高，想象创造也达到新的高度。他们学会了自己编故事，并根据画面想象情节的发展，也能根据故事里的情节画出美丽的画面。
5、大班语言活动教案篇1 活动目标： 理解故事，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。 知道每个人都有自己的闪光点，树立一定的自信心。 活动准备： 相关教学课件、绘本人手一本。 活动过程： 谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。
东北话大全语音教学
东北话中“客人”语音是“且[qiě]”通常语境：“家里来‘且’了”。
经典东北方言土话有：毛愣三光、咯了盖儿、卡了、埋汰、咋滴、嘚瑟、稀罕、隔路、唠嗑、赶趟、削、溜达、贼、麻溜、整事儿等。东北方言主要包括东北官话、北京官话、胶辽官话。
东北话中“客人”语音是“且[qiě]”。通常语境：“家里来‘且’了”。在文字表达上还是“客”，只是读 qiě。
“且”东北话的中的“客人”语音是“且[qiě]”通常语境：“家里来‘且’了”。
皮儿片儿 例：老王家那小子把家里造的皮儿片儿的，同皮皮片片： 乱七八糟的。
简谈如何在幼儿语言教育中传承方言文化
摘 要：方言文化的传承即将面对断层，加强方言教育的实施在幼儿园教育中已显得刻不容缓。
方言文化是中国传统文化的重要组成部分，保护和传承方言文化是我们每个人的责任。
其实我觉得对于我们的孩子来说，可以让让他们传承方言，当然也要学会说普通话。普通话是工作生活中所必须的，方言是自己对于家乡的一种纪念、一种留恋和一种怀念。所以，大力倡导孩子们说普通话的同时，也要传承方言。
在普通话教学中要克服方言的不利影响就要从根本上了解方言。 方言，又称地方话，一般定义为“方言是它存在的区域内各个不同区域的实际存在形式。”比如说山东方言就是汉语在山东的存在形式。
坚持使用一种语言 家里的方言如果是统一一个地方的话，那么可以教宝宝说方言，比如说如果家里都是天津人，你可以选择用天津话作为宝宝的第一母语。
语言教育活动是幼儿获得语言发展的重要途径。
教我台语~!
1、发音如下：wā gǎ lī gòn，相当于“袜港里杠”的发音。
2、我喜欢你，台语发音是 哇 尬 意 力，wa ga yi li。
3、偌钱 咔俗淡薄啊啦 台湾话就是闽南语。我奶奶爷爷是温州人，温州部分地区也讲闽南语。你去找找闽南话的网站就行了。最好听录音。光看是看不会的。发音很独特的。
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