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cysgjj时间2024-08-13 15:07:15分类文字演变浏览60
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工会文化墙文字内容？
工会文化墙，乃我们共同的精神家园，凝聚着每一位工会成员的智慧和力量。这里，我们共同书写着工会的历史与荣耀，共同描绘着未来的蓝图与梦想。
工会，是我们团结互助的港湾，是我们共同成长的摇篮。我们秉持着公平、正义、和谐、进步的理念，致力于维护职工的合法权益，促进企业的和谐发展。我们坚信，只有团结一心，才能战胜一切困难，实现共同的目标。
在这里，我们分享着彼此的快乐与忧伤，我们共同承担着责任与使命。我们用自己的汗水和智慧，书写着工会的辉煌篇章。我们期待着每一位工会成员都能在这里找到自己的归属感，共同创造更加美好的未来。
工会文化墙，见证着我们的成长与奋斗，承载着我们的希望与梦想。让我们携手共进，共同书写工会的新篇章！
小学生没见过手抄报，老师布置一定要做，只好家长代劳了，是老师的错还是家长的错？
您好！我是风儿清，很高兴回答您的问题。
让学生制作手抄报，家长和老师互相沟通好，教孩子制作过程的方法得当，那就谁也没有错。且听我道来。
手抄报是一种可以让学生手脑并用的学习方式，便于小学生了解、参与活动主题，自己动手制作，图文并茂。如果运用得当，是一种培养学生想象能力、动手能力的好办法。
一、目前，有的家长对老师布置手抄报的作业有异议，为何？
一是家长是没有清晰认识到孩子自己制作手抄报的作用。
二是认为孩子没有见过手抄报，老师布置这样的作业难度太大。
其实，老师要布置给孩子做手抄报，一般会确定好主题，给孩子观看手抄报的范本，至少通过多媒体展示的形式给学生看，对制作的技巧会做这些简单的讲解。
三是觉得孩子还小，写字很困难，也不会考虑排版，这样的作业事倍功半。
四是家长认为手抄报耗时耗力，做好交到学校，老师也还不一定觉得合格。
二、对于老师布置的手抄报作业，家长应该怎么对待呢？
说到手抄报，我就一肚子火，完全是布置给家长做的。孩子自己做的过不了关，又要重新做，做到能过关为止。每个孩子的特长不一样，有画得不好的，这怎么办？只有花钱在外面请人做，只是为了过关，这不是教孩子***吗？从一年级开始，每个学期语、数、外都有，而且越做越大。这个学期四年级，学校要求做了一张半个黑板那么大的手抄报，真是把一家人整惨了。说是后面4个学期除了做手抄报，还要写论文，我真想骂人，写论文是什么概念？连写论文的结构、要点等都没教，发下题目来就喊写，校长、老师你写一个给我看看。这又是家长的作业。请现在所谓的“砖家”，你们不要再拔苗助长了，孩子的发育是分阶段性的，什么年龄就该做什么事，现在的教育全部都在超前学，助长了补课这个产业，搞得孩子厌学，搞得家长经济负担越来越重，这就是中国式教育。
小学生没见过手抄报有什么关系呢？家长就见过吗，讲真，很多家长也是没见过的！
唯一需要家长做的是，在网上搜一些手抄报及其做法，供孩子参考。让孩子借鉴别人做手抄报的方法和风格，自己也学着做属于自己风格的手抄报。
只是，家长可以动嘴，给予参考意见，但绝不能动手帮忙。如果家长代劳了，那么家长就大错特错了！而老师布置这个作业是没有错的。
所有老师安排的作业，都是教学任务要求的，手抄报本来就是老师留给孩子的作业，手抄报在小学时是语文课的教学任务之一。
老师留这个作业的目的是：让孩子自己选取资料，设计排版，写写画画等，锻炼的是孩子动手能力！低年级的孩子，老师不会要求写太多的字上去，画画即可。高年级之后，要求会不同。
一般情况下，老师会规定手抄报的具体内容，但规定的范围会很大，会让孩子有很大的发挥空间。
学生没见过手抄报，老师布置一定要做，家长代劳，是老师的错还是家长的错？
老师没有错，家长没有错，请恕我直言，这个提问有问题。题主的意思，是否有学习是学校老师的责任，和家长没有关系？
所以当老师布置手抄报作业，孩子不会，需要家长投入时间和精力参与到孩子的作业当中来的时候，是不是会觉得烦，占用了自己的时间？
现在的教育越来越重视家庭教育，强调父母对学生学习的参与。学校会有各种作业必须是孩子和父母一起来完成的。这些年，我参与过孩子的很多作业。比如说去寻找蜗牛，用西红柿、土豆发电、做中式盘扣、利用废旧用品做鞋刷子、做像框、做花盆等等手工作业。当然，手抄报是经常要做的作业。
在孩子小学阶段，家庭教育最主要的是陪伴孩子，在这个过程中，陪孩子养成良好的学习习惯，陪伴孩子做一些手工，引发孩子的学习兴趣，以及求知欲，是引导孩子爱上学习的一个非常好的契机。如果孩子全都会，不需要家长教了，孩子又怎么会理你？老师有教育孩子文化知识的责任，但是父母才是孩子终生的班主任，想让孩子爱上学习，父母的引导很重要。
首先、正确认识父母在孩子教育中的重要位置。孩子是自己的，教育是最讲究时机的，在孩子可塑性最强的年纪，父母应该要意识到，如何紧紧抓住这段时机，培养好孩子的学习习惯，在孩子心中种下求知的***。
第二、是要有耐心。孩子不会做手抄报，只是暂时的。多一些耐心，多给孩子一些启发性的指导，让孩子慢慢来。做得不好没关系，只要认真完成就好了。
并不是老师的错，当然也不是家长的错。只是在“任务由谁完成“这个问题上，老师和家长的想法产生了偏差，从而产生了误解。
现在有一种很奇怪的现象，就是幼儿园、小学老师常常布置孩子做一些手工作品。明明知道孩子不能够完成这么精细的任务，为什么还要布置？
有些家长说：“其实就是布置给家长的。“因此自己代劳了，有的甚至直接从淘宝买成品或者半成品，又精致又漂亮。
其实，老师布置手工作业，是希望家长多陪陪孩子，与孩子合作，享受一段愉快的亲子时光。不仅促进了亲子关系，也锻炼了孩子动手动脑的能力、语言表达的能力、思维和创造方面的发展。
在手工作业的具体操作方面，老师是会根据孩子的年龄、具体状态和接受程度来进行的，也会提供一些建议。
孩子没见过手抄报，家长可以跟孩子一起看看好的手抄报模板，比如花边啊、布局啊，选择一些图画多，文字少，适合低年级小孩子的模板，然后让孩子动笔画画。比如这样的：
孩子画完之后，家长可以画好横线，让孩子自己写字。
这样做过几次，家长就可以放手让孩子自己做手抄报了。刚开始做的不好很正常，不需要苛求完美。多看看好的范例，练习几次，就会越来越好的。
如何在家里画一幅好的墙绘？
家里的墙绘，基本上是每天都陪伴着自己，一般的绘画或摄影照片很可能很容易在朝夕相处中产生看腻了的感觉，所以画一幅什么样的墙绘合适？
家里装修风格是一方面，更重要的是一幅什么的画。有的画或照片构图或者形式感新颖我们刚看会很快非常喜欢。但新鲜劲过后就没有感觉了。也有的画放在你家墙上的确和室内很搭，但没有什么内容，久了和墙纸没有什么距别。
要满足一副好墙绘，耐看的墙绘，第一要有内容，第二要和装修协调。那什么是有内容了？我有过看中国山水画的经历，喜欢一幅画，脚走不开，反复的在看，一个上午看一幅画，看的过程中心情愉悦，很轻松，完全走进了画里面。感觉[_a***_]在画里营造的场景，是可以旅游的，是可以居住的，是可以修行的 。也仿佛此景曾经在哪里见过？在梦中？或是童年生活过的场景，勾起了慢无目的的回忆，是甜蜜的记忆。也可能是刻骨铭心的情感。或许我上面的感受可以对你需要什么的墙绘带来启发。
最简单的办法就是用投影仪。晚上的时候把投影仪架好。要有一定的高度。把投影仪距离前后调整。直到你自己觉得投影在墙上的图案大小满意。如果墙体上白色的。那就可以直接作画。用粉笔或者铅笔按照投影出来的图案描轮廓线。瞄好之后再用丙烯颜料（网上有卖丙烯颜料）进行上色。对应着自己的参考图上色就好了。最好在地上铺一层报纸。以免颜料滴在地上弄脏地面
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