语言教学基础分享-语言类教学

本文目录一览：

• 1、对外汉语教学引论知识精讲之语言的基本特征
• 2、语言教育方法有哪些?
• 3、如何教孩子说好普通话

对外汉语教学引论知识精讲之语言的基本特征

③声音是语言的物质外壳，语言本质上是口头的，文字是第二性的。语言的学习和教学应从听、说开始，首先着眼于口头语言。（2）对外汉语教学应注意言语和语言、言语层次的教学与语言层次的教学的统一。

对外汉语教学语法的特点 这里的语法指的是语法规则不是语法知识。我们的教学对象在语法学习方面有哪些要求呢？语法结构规则要细分 为什么说语法规则要细分？因为学生是按照我们教的语法规则去理解和运用。

又特别是不了解对外汉语教学的性质和特点，主要是因为他们往往把语言教学跟其他文化科学知识的教学混同起来，特别是跟语言学教学混同起来；把第二浯言教学跟第一语言教学混同起来，特别是跟对本族人的语文教学混同起来。

语言教育方法有哪些?

多年来儿童语言教育实践经验归纳出来的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。

一）翻译法（Translation Method） 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所***用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则是学习外语的捷径。

第一个是讲授法，是一种非常古老而又应用最广的传统教学方法，是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

如何教孩子说好普通话

1、父母可手指读物，教宝宝认识一些简单的常用字。并认真教育孩子，让孩子看清楚你的发音动作以及口型。利用录音机，把标准的拼音读法重复地播送给孩子听，并让孩子跟着读，这样语音会慢慢纠正。

2、这个年龄的孩子急于想说话，大人这个时候教孩子说话一定要注意，不要把错的普通话读音教给孩子，比如：妈妈、爸爸、吃、再见等等一些简单的语言：而要把这些简单的语言自己读准了再教给孩子。

3、幼儿生活中随机丰富词汇，利用幼儿的三餐两点丰富有关食品的词汇，见到什么说什么，因此孩子能学到很多词汇，开始是名词，逐渐是量词、形容词等，词汇的丰富为孩子运用普通话表达意愿打下基础。

4、平日里坚持让孩子参加发言，坚持多听、多读、多讲的准则。踊跃创造种种教学游戏教学，多给孩子练习讲普通话的机会，例如说故事、念童谣，谈一谈自个儿的见闻等，及时改正、指导孩子发音，持续提升孩子的语言表达能力。

5、如何教孩子说好普通话1 1标准的汉语拼音有利于宝宝人际交往能力的发展口齿清晰言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往2标准的汉语拼音有利于宝宝认知的发展，夸张的口型也有利于孩子拼音标准化的发展在规范的语。

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