文字的形成与演变板书,文字的形成与演变板书设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文字的形成与演变板书的问题，于是小编就整理了1个相关介绍文字的形成与演变板书的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？

对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？

当前教学中绝大多数的老师***用多媒体，尤其是年轻老师几乎全部PPT，但很多学科教学中传统的板书是不能丟的，如数学、物理等理科的教学！

多媒体教学 是指利用多媒体计算机，综运用语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，通过屏幕或投影机投影把教学内容显示出来，实施教学的一种授课方式。

优点:

1 方便、快捷、高效

多媒体教学可以节省了教师授课时的写板书时间，提高教学效率。

2 直观、丰富、有趣

多媒体可以综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，能把一些抽象难懂的知识直观的展现出来，内容丰富，有视觉冲击，激发学生的学习兴趣；

3、信息量大

多媒体可以在有限的时间内呈现更多的内容，与起传统教学相比，多媒体教学具有更高的信息增量。

缺点

我是孙启耀英语教授。我来回答你的问题。

现代教学的趋势是没有PPT就不能讲课了，每一个老师都拿着PPT，看着PPT讲课。

PPT确实给讲课带来了很大的便利。但是不要忘了PPT原来的初衷是什么？

是计算机***教学！看清楚了是“***”教学，而不是“主导”教学。就是说在传统教学的方法基础上，适当的加一些PPT内容，使教学更生动、讲解更清晰、课堂气氛更活跃。

现在事情弄反了。计算机***教学受到了过度的重视。每个老师都必须制作一个PPT，不管他会做还是不会做。每个老师都用PPT讲课，有的老师没有PPT，就不知道怎么讲课了。

这好比北方人调侃南方某地人：到饭店吃饭，顾客跟服务员说，告诉厨师不要放辣椒。厨师回答说不放辣椒，这菜怎么做呀？

我认为这个问题得一分为二来看待。

​第一，多媒体教学的优点，有利于提高教学效率等。使用现代教学手段是为了提高教学效果，这也是教师全方面发展，与时俱进的表现。

第二，多媒体在使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，避免这些缺点的对策之一就是板书。

第三，板书虽然在控制节奏，突出重点上作用显著，但它无法展示复杂、动态的内容。

综上所述，我认教学中低年级学生自主学习能力弱，节奏不宜过快，应以板书为主。高年级教学中，则要提高教学效率，展示更多教学内容应以多媒体教学为主。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

首先，从教学的内容上说，什么时候使用多媒体呢？

第一、在具体的教学过程中，需要展现大量的信息，需要让学生们进行浏览；

第二、特别是在理科的教学中，需要进行动画演示，实验演示；

第三、特别是在低年段的教学时，需要进行生动直观的教学。

什么时候使用传统的板书呢？

第一、书写教学课题时；

第二、对教学内容做高度概括或者得出结论的时候；

第三、文字叙述，比较简短、简洁的时候。

其次，从一个合格教师的素质角度讲，教师的基本功包括三字一画一话。如果是师范学院教育专业毕业的教师，板书训练要求粉笔字正确规范美观。其他的绝大部分，都需要在岗位中进行实践训练提高。

个人认为多媒体教学和传统教学，不是喜欢不喜欢的问题，而是是否有教育需要，看教学效果，看学科需要，个人结合语文教学说说多媒体教学和传统教学的利弊。

第一，多媒体教学可以直观的展示一些***，音频还有图片，非常的直观形象，非常的方便快捷。

个人用多媒体教学，有三篇课文印象非常深刻，效果也不错。第一篇课文就是我的第1次县级公开课，沈石溪的《斑羚飞渡》，在整个上课的过程当中，有一个非常重要的就是斑羚飞渡的过程，有很多的动词，让学生想象斑羚飞渡的过程，然后想象完之后中间就插入一个有flash制作的动画***，形象直观地让学生感知了斑羚是怎样飞渡，老斑羚是和半大斑羚是怎样配合跳过悬崖的。还有一篇课文就是纪昀的《河中石兽》。因为是初一的课文，讲到有关物理知识，学生很难想象那个石头是怎样逆流而上的，然后有一个形象的***展示，学生就非常的直观，很能理解。还有一篇课文就是刘成章的《安塞腰鼓》，是一个***朗读，***里面有陕北安塞腰鼓的一些跳舞的现场图，还有整个朗读高低起伏，抑扬顿挫，非常的切合这一个文章的特点。

第二，传统教学有传统教学的优势，特别是对于语文这样一个科目，很多时候直观的展示图片和***当然很好，这也降低了学生的想象力和思考能力。

但是很大程度上直观的图片和***降低了学生的思考能力和过程，这样就遏制了学生的想象力和思维能力。特别在听一部分老师上课的时候很喜欢用PPT，然后学生就基本上没有什么时间听，就在那个地方一直写一直抄PPT上的内容，这样的课堂就有一点本末倒置，学生完全做笔记，没有时间听课，没有时间思考。

第三，多媒体教学对数学，物理，化学和生物的***和实物展示，对教学很有帮助，便于理解和操作。

对数学里面的比如说三视图，左视图，右视图，侧视图等，还有图形的翻转旋转等问题，同时包括立体几何有动画直观的展示，可以很好的增强学生的空间想象能力，便于理解和教学。对于理化生的各种实验，由于教学时间和设施有限，不能够进行的实验，可以用***展示，有详细的步骤和效果的讲解，这也极大的方便了教学。

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到此，以上就是小编对于文字的形成与演变板书的问题就介绍到这了，希望介绍关于文字的形成与演变板书的1点解答对大家有用。

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