教的文字演变过程,教的文字变迁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教的文字演变过程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教的文字演变过程的解答，让我们一起看看吧。

1. 古代的教师被称呼为什么？
2. 恭聆大教读音？
3. 学的部首是什么字？

古代的教师被称呼为什么？

中国古人对教师有许多不同的别称。见下：

1、师父、师傅：原指春秋时国君的老师，后逐渐演变为教师的通称。

2、师保、师友：古时贵族子弟有师有保，统称师保，负责对其教育。晋代则在诸王身边设置师和友，对诸王陪侍辅导。

3、师资：自发秦开始便为教师的别称，据杨士勋疏《谷梁传》：“师者教人以不及，故渭师为师资也。”

4、师长：古时对教师的尊称，如《韩非子》：“今有不才之子……师长教之弗为变。”

5、外傅：古代贵族子弟至一定年龄，出外就学，所从之师称外傅。《礼记·内则》：“十年，出就外傅，居宿於外，学书记。”郑玄 注：“外傅，教学之师也。”

6、博士：最初指精通经学者，至唐宋时期，则有律学，算学，书学等博士。

7、宗师：原指掌管宗室子弟教育的官员。

8、学博：原指唐代府郡的学官，掌以五经教授学生之事。

9、教授：原为宋代学官名，当时宗学，律字，医学，武学皆设教授，负责传授学业。

恭聆大教读音？

gōng líng dà jiāo

“教”，普通话读音为jiào,jiāo，“教”的基本含义为指导，训诲，如教习、教头；引申含义为使，令，如风能教船走；指“宗教”，如教士、教主。

在现代汉语中，“教”还有教育、教材的含义，如教席、教术。

“教”，初见于商朝甲骨文时代。老师的手拿着教鞭，正在督促着一个孩子学习知识。字上方的“爻”字是声符。后来逐渐见于秦朝小篆时代，最终演变成楷书体的“教”。

gōng líng dà jiāo

“恭”的基本含义为肃敬，谦逊有礼貌，如恭敬、恭谨；引申含义为工整，如恭笔(工整的笔画)。

在日常使用中，“恭”也常做动词，奉行，如恭承(敬奉)。

“聆”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为líng，“聆”的基本含义为听，如聆听、聆取。

在日常使用中，“聆”也常做动词，表示倾听并接受，如聆受。

学的部首是什么字？

子。学字是个上下结构的字。学，寓意上面（前人）对变化（规律）的磋磨（沉淀），孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。学以敩（xiao，效）为敎，以见为觉。醒悟、明白。学是一个汉字，有动词和名词两种词性。原本为形声字。

偏旁是:子，

学，普通话读音为xué，最早见于甲骨文。在六书中属于形声字。“学”字基本含义为效法，获得知识，如：学习；引申含义为模仿，如：学舌。

在现代汉语中，“学”也用作名词，表达姓的意思。

部首：子。

“学”，本义是“学校”。《孟子》:“夏曰校，殷日序，周日庠；学则三代共之。“甲骨文’‘学"字是一所房屋，上有“文”，有的字体有双手，表示合力兴学。金文开始在屋内加“子”，表示培养学子，后来逐渐见于秦朝小篆时代，最终逐渐演变成楷书体和简化版的“学”。

到此，以上就是小编对于教的文字演变过程的问题就介绍到这了，希望介绍关于教的文字演变过程的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/48545.html