语言教学交际法-语言教学交际法威多森

本文目录一览：

• 1、听说法和交际法的异同
• 2、交际教学法的定义
• 3、浅谈交际法在高职英语教学中的应用论文
• 4、交际法教学的四个步骤是什么?
• 5、什么是交际语言教学

听说法和交际法的异同

1、听说法和交际法都强调一个练字。不同的是听说法练的内容是教师精心安排准备的，课文材料大都 经过删改加工以配合某语法项目或句型重点。学生在课堂上处于被动，在教师的控制下反复地、机械地练。

2、说话”最本质的区别是突出了语言的交际功能，教学活动是在具体的交际情景中进行的，是听说双方的互动过程。

3、交际教学法强调的是交际过程而非语言形式，这赋予了学生广阔的发展空间，使他们以协商者的身份跟自己、学习过程及所学的内容进行协商。

4、翻译法、直接法、听说法、情境法、认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法。翻译法：其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。

交际教学法的定义

交际教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情景教学法。

定义方面：交际法是一种将语言交际能力作为语言教学的目标并承认语言与交际的相 互依赖关系是培养学生四项语言基本技能的语言教学法。而任务型语言教学法是一种基于任 务或以任务为基础的语言教学途径，它是交际法的延续。

交际型教学法是一种以交流和实践为重心的教学方法。它强调学生在学习过程中的互动和合作，通过语言交流的方式提高学生的语言表达能力和交际能力。

浅谈交际法在高职英语教学中的应用论文

1、教师要选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而使学生的英语口语交际能力得到提高。交际教学法是目前高职院校口语学习的一种重要方法，可以让学生在学习知识的同时更好的掌握口语交际，使学生真正的学以致用。

2、首先，交际教学法改变了枯燥的教学模式，丰富了课堂的教学内容，使学生对英语的学习产生兴趣，提升了他们的口语表达能力、交际能力。

3、教师通过让学生不断练习各种交际模式、大量的听说训练，来提高学生的外语交际能力。交际教学法理论、特点在很大程度上符合商务英语的教学需求，较传统教学法科学、有效，能更好地培养学生在商务环境中的交际能力。

交际法教学的四个步骤是什么?

教学步骤 听外语对话——模仿——纠正语音语调——逐句背诵——对话练习——看书面材料——语法点归纳——替换/回答练习。交际法 交际法就是把运用目的语进行有意义交际作为学习语言的方法。

交互式教学旨在教学生四种策略：总结、提问、析疑和预测。交互式教学法是20世纪70年代初出现的一种新的教学法。它以语言功能为纲着重培养交际能力，也被称为交际法或功能-意念法。

二）过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流 （三）情感态度与价值观： 锻炼学生的口语交际能力。 教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。 教学难点清楚表达，让别人乐于接受自己的谈话内容。

如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法，因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境。英语教师可根据实际教学情况，充实自己的教学实践知识和教学技能。

什么是交际语言教学

交际语言教学法（Communicative Language Teaching），语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主，语言功用包括了规范性、互动性、想像性以及再现性等多种用途。形成与70年代末、80年代初。

交际语言教学法（Communicative Language Teaching），语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主，语言功用包括了规范性、互动性、想像性以及再现性等多种用途。

P教学法是在20世纪70年代形成的交际语言教学（Communicative Language Teaching，即CLT）模式下的产物。3P”教学法把语言教学分为以下三个阶段：演示（presentation）→ 操练（practice）→ 成果（production）。

口语交际教学是指通过课堂教学和实践活动，培养学生口语交际能力的过程。它旨在帮助学生掌握口语交际的基本技能和技巧，提高学生在实际生活和[_a***_]中运用口语进行交流的能力。在口语交际教学中，情境模拟是非常重要的。

口语交际就是交际双方为了一定的目的，运用口头语言，***用一定的方法，进行思想交流的言语活动。口语交际教学就是在教师的指导下，通过具体生动的交际情景、交际活动的设置和开展，培养学生口语表达水平及交际能力的教学活动。

交际型教学法是一种以交流和实践为重心的教学方法。它强调学生在学习过程中的互动和合作，通过语言交流的方式提高学生的语言表达能力和交际能力。

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