语言文字训练的层面 ,语言文字训练的层面有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言文字训练的层面 的问题，于是小编就整理了5个相关介绍语言文字训练的层面 的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级上如何夯实语言文字训练？
2. 举例说明语言文字训练与思想教育相统一的原则？
3. 语言文字的基础是什么？
4. 语言文字规范标准的详细内容？
5. 如何培养语言文字的感知能力？

一年级上如何夯实语言文字训练？

一年级语文教学最忌讳把文字和语言分开教学，或是只重视文字的学习，而忽视语言训练，根据多年教学经验，要把文字与语言表达结合起来，同时进行。

在学习文字时可以指导孩子扩词——说句——成段口头练习。

学习拼音之后可以利用学会的字夹杂着拼音练习写完整的句子，这样既巩固了所学的生字又进行了语言的训练，逐步指导写两三句话到段，为今后作文打下基础。

举例说明语言文字训练与思想教育相统一的原则？

以人民教育出版社的小学语文五年级下册第一课《草原》的教学为例：

语言文字的训练主要包括：有感情地朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。读一些句子，体会表述的特点。找出一些写得美的句子，体会体会。

思想教育主要是进行民族团结教育。对语言文字的训练实际上就在为此进行铺垫，作为水到渠成的总结就是理解课文结尾画龙点睛的这句话：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

语言文字的基础是什么？

语言文字的基础

这里面，包括汉字层面。再具体说，就是字音和字形。字音，要读得准确，用普通话的读音来读。字形，要写得正确，并了解偏旁、笔画、笔顺，甚至这个汉字的造字方式和组成结构。是形声字，还是象形字、指事字、会意字，最好能说出来。是形声字里的哪种，也要说出来。

然后，包括词语层面。总有词语是需要积累的，积累得越多越好，然后知道这个词的原义，引申义，比喻义。还有就是词的2字、3字、4字分类，褒义、贬义、中性感***彩，谦辞还是敬辞，等等

语言文字规范标准的详细内容？

本书由教育部语言文字信息管理司组编，中国社会科学院语言研究所、教育部语言文字应用研究所、北京市语言文字工作委员会和商务印书馆等相关专家参与选编。分详版《语言文字规范标准》和简版《常用语言文字规范手册》。

本书《语言文字规范标准》主要遴选在语文教学、编辑出版、中文信息处理等领域中常用的规范标准，主要包括：国家语言文字政策和***各种有关的管理规定，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》等；国家、地方、行业制定的语言文字规范标准，如《普通话异读词审音表》等；***主管部门发布的语言文字方面的引导性规范等。对***工作人员、新闻工作者等具有重要的参考价值。[1]

《通用规范汉字笔顺规范》将代替19***年国家语委发布的《现代汉语通用字笔顺规范》。

该规范将笔顺规则落实到***院2013年8月批准发布的《通用规范汉字表》，依据现行通用规范汉字形体，即《通用规范汉字表》的标准宋体字形，给出每个字的逐笔跟随和笔画序号式笔顺，提供ISO/IEC10646国际标准编码（UCS）和《通用规范汉字表》序号。本规范是服务和满足语言生活对语言文字规范标准需求的一项基础性规范，将为社会通用层面的汉字教学与研究、信息处理、排序检索、辞书编纂等提供重要依据。

如何培养语言文字的感知能力？

你好，我是安子，很高兴回答你的问题

语言文字的感知能力是两种不同的能力表现，从小培养的方式和技巧不同，但是相互关联。培养语言文字的感知能力，越早开始越好，以生活中吃穿住行，用丰富看、听、闻、说、感、味觉、想、动、背表现的方式。

以说为主、将生活中的吃穿住行，用丰富的看、闻、动、想的[_a***_]表现出来。

1、说从胎教开始：我的侄女两岁时就可以讲100字以内的故事，记住父母的电话。在妈妈肚子里的时候，每天会听听音乐，轻轻的摸（上述的动）着肚子说话。

2、0-3岁：是大脑神经元突触（一种感受器官），发育最快的，也是孩子各方面能力快速发展的黄金时期。

让孩子看（五颜六色的颜色）

到此，以上就是小编对于语言文字训练的层面 的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言文字训练的层面 的5点解答对大家有用。

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