低年级如何进行语言教学 ,低年级如何进行语言教学设计
cysgjj时间2025-03-19 15:52:35分类语言教学浏览3
导读：大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于低年级如何进行语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍低年级如何进行语言教学的解答，让我们一起看看吧。如何培养低年级学生的语言表达能力？如何在小学低年级课堂教学中巧用评价语言？如何培养低年级学生的语言表达能力？一、创设情境，激发表达的兴趣 作为教师要根据低……...
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于低年级如何进行语言教学 的问题，于是小编就整理了2个相关介绍低如何进行语言教学 的解答，让我们一起看看吧。
如何培养低年级学生的语言表达能力？
一、创设情境，激发表达的兴趣 作为教师要根据低年级的特点即对图片、故事、动物、游戏感兴趣，从而激发他们说的欲望，教完课文后，教师可以引导学生进行表演，然后让他们用自己的话将这个故事讲一讲，演一演，这样让学生在听故事、讲故事、表演故事的过程中，不断加浓说话的兴趣。
二、借助教材，指导说话 由于低年级学生识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱的影响，常常出现“心中千言万语，不知从何说起”的情形，教师一定要充分利用好教材中的说话***，联系学生实际，进行有目的、有步骤地指导、训练，使学生能清楚、明确地表达自己的思想。三、善于发现，拓宽语境 生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具，这当应成为教师教学的追求，只要教师在思想上树立提高学生的口语交际能力的观点，深入挖掘教材，找出培养和提高学生的口语交际能力的切入点，创造各种机会，让学生创造性的说练。指导他们把看到的、听到的、想说的用笔写下来或画下来，然后让他们自己读读看看，修改修改，让学生逐步学会怎样把话说明白、说准确，同时也有效地培养了学生的观察能力。如何在小学低年级课堂教学中巧用评价语言？
第一，有备而来，有意识地组织自己的评价语言。
第二，教有所思，有意识地反思自己的评价语言。
第三，他为己用，有意识地记录他人优秀的评价语言。
第四，学有所用，有意识地在课堂教学中使用自己总结出来的评价语言，使其达到自然的程度。
第五，情同言意，教师的教态和评价语言应保持一致。
（图片来源网络，侵删）
到此，以上就是小编对于低年级如何进行语言教学 的问题就介绍到这了，希望介绍关于低年级如何进行语言教学 的2点解答对大家有用。
（图片来源网络，侵删）
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/49238.html
