国内语言教学的规律 ,国内语言教学的规律有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内语言教学的规律 的问题，于是小编就整理了5个相关介绍国内语言教学的规律 的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言的三要素发展的一般规律？
2. 语言规律是什么？
3. 七年级地理语言的分布规律？
4. 教师上课讲课语调抑扬顿挫，运用的知觉的那个规律，有谁知道说一下？
5. 普通话音变的变调中，“一”和“不”的变调规律是什么？

语言的三要素发展的一般规律？

语言的三要素：语音、 词汇和语法。传统语言学将其称作 “语言三要素”。

词汇是语言里词和词的等价物的总汇, 是语言的建筑材料；语法是词的构成和变化规则和组词成句规则的总和, 是语言的 “间架”；语音是语言的物质外壳, 是词汇和语法的存在和表现形式。

现代语言学则认为语言是由语音和语义、 词汇和语法四个要素构成。

语言的表达方式是指人们使用语言的形式，人们使用语言的方式主要有两种，人的肢体行为和符号。

人的肢体行为是人们使用语言的主要形式，口述声音、手势及表情就是人的肢体行为体现。口语是人类使用行为进行语言交流的最主要的方式。

语言规律是什么？

语言规律是语言文字规律的简称，语言文字规律是指不以人的意志选择为转移的语言内部各系统之间凭借密切的本质的逻辑联系自我运行的客观规律。

学习语言规律是指以人的意志为转移适应和遵循语言文字运行规律在语文教学过程中运用的包括经验、方法、技巧甚至活动在内的规则。

以这个为推理前提，就不难明确韩雪屏先生在《审理我国百年语文课程的语言知识》一文中混淆了语言规律与学习语言规律。

七年级地理语言的分布规律？

语言的分布规律可以从以下几个方面进行分析：

1. 地理位置：语言的分布与地理位置密切相关，一般来说，距离越近的地区，语言的相似性越大。例如，欧洲的语言分布就呈现出明显的地理特征，不同地区的语言有着明显的差异。

2. 历史文化：语言的分布也受到历史文化的影响，一些语言的分布与历史上的移民、战争、贸易等因素有关。例如，英语、、西班牙语等语言在全球的分布就与历史上的殖民和贸易活动有关。

3. 自然环境：语言的分布也受到自然环境的影响，一些语言的分布与当地的气候、地形、自然***等因素有关。例如，因纽特语、印第安语等语言在北美洲的分布就与当地的自然环境密切相关。

4. 政治因素：语言的分布也受到政治因素的影响，一些语言的分布与国家的政治制度、民族政策等因素有关。例如，汉语在中国的分布就与中国的政治制度和民族政策有关。

总的来说，语言的分布规律是一个复杂的问题，需要综合考虑多种因素。

教师上课讲课语调抑扬顿挫，运用的知觉的那个规律，有谁知道说一下？

强度律 教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫，轻重有致。这是运用了感知规律的：强度律 解析：感知是感觉和知觉的总称包括视觉听觉嗅觉味觉等感知强度律的特征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音的特点教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫轻重有致就利用了感知的这个规律。

普通话音变的变调中，“一”和“不”的变调规律是什么？

“一”和“不”单念，在词句尾，“一”做序数词的时候读本调。在四声（去声）前面两个字变二声（阳平）。例如：一定，一共，一律，不必，不但，等。在非四声（去声）的前面，“一”变成四声，“不”仍读本调。例如：一直，一手，不堪，不惜等。两字夹在重叠动词等词语中间时，读轻声。例如：想一想，看一看，谈一谈等。

到此，以上就是小编对于国内语言教学的规律 的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内语言教学的规律 的5点解答对大家有用。

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