传统语言教学的缺点包括 ,传统语言教学的缺点包括哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统语言教学的缺点包括 的问题，于是小编就整理了5个相关介绍传统语言教学的缺点包括 的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言课评课用语优缺点及建议？
2. 口头语言与书面语言分别有哪些优缺点？
3. 幼儿园语言课评课优缺点建议简短？
4. “手势语言”的缺点是什么？
5. 有没有人觉得汉语是一门有缺陷的语言？

语言课评课用语优缺点及建议？

评课用语通常包括对课程教学的优点、缺点和建议三个方面。以下是一些常用的评课用语，以语言课为例：

优点：

1. 课程内容丰富，与学生的生活紧密相关，提高了学生的学习兴趣。

2. 教学方式多样，运用了大量的互动和游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识。

3. 教师的语音语调标准，表达流畅，为学生树立了良好的榜样。

4. 课程节奏把握得当，知识讲授与练习环节安排合理，使学生能够充分掌握所学内容。

5. 教师能够关注到学生的个体差异，***取了有针对性的教学策略。

缺点：

口头语言与书面语言分别有哪些优缺点？

优点:

口头语精简易懂，如果能做到与哪里人说哪里的口头语，会让人感觉很亲切，会拉近距离， 口头语只限于普通交往，或私下交谈。书面语，更加正式，正式一些的地方都用的到。

缺点:

书面语，是指用文字记载下来供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变为“看”的语言符号系统。书面语是在口语的基础上产生的，是口语的加工形式，所以两者基本上是一致的。由于书面语是人们在文本上交流所使用的语言，相对于口语，有其内在的稳定性。这体现在空间与时间两个跨度上。

口头语精简易懂，如果你能做到和哪里人 说哪里口头语 会让人感觉很亲切 会拉近距离， 不过口头语只限于普通交往，或者说底下交谈，毕竟庄重的地方还是书面语比较正式 书面语 文邹邹的，正式一些的地方都用的到，如果你交谈的对象不是很随意的人 书面语比较好。 一句话，见什么人 说什么话

幼儿园语言课评课优缺点建议简短？

幼儿园语言课评课优点是，教师在课下充分的发挥了主观能动性，课堂上作用各种方式，调动孩子们的积极性，让孩子的参与度提高，踊跃回答问题。

但也存在缺点，幼师的语言结构比较单一，碍于课堂的条件限制，无法开展多种形式的参与活动，语言文字有待提高。

“手势语言”的缺点是什么？

“手势语言”虽然能够形象生动地把某些事物或意思表达出来，但是它的表现力毕竟有限，不可能一一表达各种各样的东西，尤其无法表达抽象的概念。

有没有人觉得汉语是一门有缺陷的语言？

如果非要说“汉语缺陷”的话，我想那可能是不够“严谨”。因为汉语在不同环境下，不同时间，不同场合，同样的一句话意思就完全不一样，但我觉得这恰恰就是汉语的魅力所在。

英语每年都要创造一些新的英语出来，因为他们没有最新的英语来形容当前的新事物，只有重新创造一些。而汉语就不一样了，两个单字一组合就是一个新词，又特别的形象，比如“宅男”一看就知道是什么意思。还有个一是就汉语有些顺序错了，但是不影响读阅，不影响理解，（上面有顺序错误的字，仔细看）所以我们才能毫无压力的阅读几千年前古人的诗句，文章。而英语，如果让现在美国人去看200多年前的哈姆雷特，根本就不懂是什么意思。

太多太多了，一时半会写不完。

中国汉字五千年的传承，这是人类最宝贵的财富。

汉语最大的缺陷就是，对于外国人来说，太难学了。汉字不仅笔画多难写，而且汉语拼音对于外国人来说也是一个噩梦，一词多义，一字多音的情况太多了，而且句子变换不像英语那么简单，动词的时态中文只能通过一些时间的词语表达，不像英文，可以加ed表达过去等……但说实话，没有一种语言表达的内容有汉语丰富，这是不争的事实。

到此，以上就是小编对于传统语言教学的缺点包括 的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统语言教学的缺点包括 的5点解答对大家有用。

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