语言文字学习安排 ,语言文字工作培训内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言文字学习安排 的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言文字学习安排 的解答，让我们一起看看吧。

1. 公民有学习和使用国家通用语言文字的义务还是权利亦或责任？
2. 中班语言活动三大目标？
3. 三类语言文字运用情境分别指？
4. 1986年语言文字工作方针和任务？

公民有学习和使用通用语言文字的义务还是权利亦或责任？

公民有学习和使用国家通用语言文字的义务和责任。作为一个国家的成员，掌握国家通用语言文字是与其他公民进行有效沟通、参与社会生活和履行公民责任的基本要求。同时，学习和使用国家通用语言文字也是维护国家统一、促进社会和谐发展的重要举措。因此，公民应当积极学习和使用国家通用语言文字，履行自己的义务和责任。

中班语言活动三大目标？

(一)进一步完善各班语言文字规范化。

　　配合健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普***。

　　(二)加大语言文字工作宣传力度。

　　通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。

　　(三)培训好语言文字工作者队伍，促进校园文字净化工作。

三类语言文字运用情境分别指？

分别指：日常生活、文学体验、跨学科学习。

根据教育部印发义务教育课程方案和语文学科的课程标准：依据义务教育四个学段，按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现，体现学段结束时学生核心素养应达到的水平。

1986年语言文字工作方针和任务？

新时期语言文字工作的方针是 贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

任务是:

(一)坚持普通话的法定地位，继续大力推广普通话；

(二)坚持汉字简化的方向，努力推进全社会用字规范化；

(三)加强中文信息工作宏观管理力度，逐步实现优化统一；

(四)建立语言文字法规体系，实现语言文字工作的依法管理；

(五)搞好宣传教育活动，加强科研工作、信息工作和对外交流。

到此，以上就是小编对于语言文字学习安排 的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言文字学习安排 的4点解答对大家有用。

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