数学精练语言教学-精炼教学语言

本文目录一览：

• 1、浅议怎样使用数学教学语言
• 2、如何锻炼小学数学精炼的教学语言
• 3、...数学课堂中的应用之二:教师如何运用课堂教学语言

浅议怎样使用数学教学语言

1、课堂教学中，手势使用得当，可以增强语言力度，强化要传授的数学知识，给课堂增添亮色和活力。

2、总之，教师根据教材内容，适当变换语调，或高昂，或低沉，适当运用停顿，使语言节奏抑扬顿挫，从而大大提高语言的表现力，达到良好的教学效果。

3、数学教师要正确使用数学术语，教学语言要形象生动富有趣味性；要逻辑严谨富有启发性；要准确精简不啰嗦不繁琐，使人一听就清楚明了。只有这样我们的课堂教学才能取得良好的教学效果。

如何锻炼小学数学精炼的教学语言

一）、创设平等、民主的教学氛围，让学生想说、敢说。在课堂教学中，学习氛围的一个重要方面是师生关系，师生情感融洽，使学生敢想、敢问、敢说，从而促进思维的发展。

让学生多形式发展数学语言 同桌交流。同桌交流非常方便，也是课堂教学中让学生发表见解、培养语言能力的好方法。特别是新授课时，学生掌握了一定的方法，需要用语言及时地总结。

培养学生的数学语言表达能力不但要培养学生理解数学语言的能力；而且教师要用规范的语言，对学生施以良好的影响；还要持之以恒地对学生进行说话训练；更要注重培养学生良好的说话习惯。

再者，多读书，读好书，可以从根本上提高自己的综合素质，尤其是语言修养。一语破的，精确是底线 数学教学语言不但要简明，更要精确。数学知识本身是明确的，是则是，非则非，绝不含糊。

我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必定有利于提高教学。

...数学课堂中的应用之二:教师如何运用课堂教学语言

1、合理运用数学语言，以便提高课堂教学质量。1数学语言要具有科学性数学语言的科学性就是要求教师的语言要准确、简洁、有条不紊、合乎逻辑，高度的科学性是数学学科的最明显的特征。

2、首先，教师要用形象化的语言去解释抽象的数学问题。一般地讲，对人的感官富有***性的语言，最能引起学生的兴趣；其次，要精心锤炼描述性的语言，把学生带入到美的意境之中，效果更是不同凡响。

3、建议数学教师多听听语文、政治、历史等文科课程的课，从中领悟到许多语言运用上的策略，比如：多使用成语概括；多应用转折连词减少短句的重复。再者，多读书，读好书，可以从根本上提高自己的综合素质，尤其是语言修养。

4、因而要求数学课堂教学中教师的语言要亲切和蔼、准确精练、生动幽默、有激励性，另外还要恰当运用体态语言 语言要亲切和蔼 陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，并且使多数的创造力发挥到最佳水平。

5、语言艺术在数学课堂教学的应用有感 语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。

6、具体要如何在课堂中培养农村小学生的语言表达能力呢？我在教学活动中从以下几个方面做了尝试：激发学生学习数学的兴趣，让学生“想”说兴趣是最好的老师。

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