花苗族语言教学-苗族的花朵

本文目录一览：

• 1、如何激发苗族小学生学习语文的兴趣
• 2、苗文的苗文现状
• 3、同是苗族人,为何草苗人听不懂老苗人的语言?
• 4、谁说苗族没有文字,典籍和世界级人物

如何激发苗族小学生学习语文的兴趣

奖励机制。***用奖励机制也是激发学生学习兴趣的有效手段。

激发求知欲，培养学生兴趣 小学生一般都有强烈的好奇心和求知欲，他们都渴望学到更多知识，语文老师要根据学生的不同需求，分层设计教学，满足学生需求，当学生具有了学习的满足感，则会激发学生学习语文的兴趣。

尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习的兴趣， 就必须做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。上课时应用循循善诱的语言启发学生；学生回答问题，教师应用期待的目光看待他们。

如何培养小学学生语文兴趣 营造宽松的学习环境，穿凿学生乐学氛围 兴趣是最好的老师，热爱是最强大的动力，营造宽松的学习环境，创造学习语文的条件。

在语文教学中使用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。随着科学技术的发展，多媒体技术越来越多地运用于教学中，多媒体设备直观生动，可以使学生得到视觉和听觉的享受。

用爱心做学生的知心人，是激发学生学习兴趣的基础。爱就是教育，没有爱就没有教育。教师教育工作者的前提就是需要有爱心，只有在爱的基础上才能接纳孩子，包容孩子的一切。

苗文的苗文现状

苗文在中小学中的双语文教学，取得了一定的教学效果，提高了苗族儿童的入学率、巩固串和升学率。

只是零零散散，已经无法作为系统的语言文字。建国后，国家用拉丁字母为苗族制定了四套拼音文字，加上国外苗族的国际苗文，现在一共有五套拼音苗文通行。

民国初年，英国传教士胡托（M.H.Hutton）在黔东南炉山县（今凯里市）旁海镇传教时，以北洋军阀***教育部民国七年（1918年）公布的国语注音字母为基础，以旁海苗语为标准音，创制了一种“注音字母苗文”。

世纪初，一些苗族知识分子为了发展苗族文化教育，创制了一些方言文字，如湘西石板塘创制的方块苗文、石启贵创制的速记苗文，贵州松桃龙绍华运用国际音标编制的苗文课本等。

同是苗族人,为何草苗人听不懂老苗人的语言?

苗族分为青苗、花苗等6个分支，每个分支都有区别，况且在南方，十里不同音的现象时普遍情况。下面是官方的解释。苗族语言属汉藏语系苗瑶语族苗语支。

苗族有自己的语言，苗语属汉藏语系苗瑶语族苗语支，分湘西、黔东和川黔滇三大方言。由于苗族与汉族长期交往，有一部分苗族兼通汉语并用汉文 苗族的宗教信仰主要是自然崇拜和祖先崇拜。

凝血疾病，呼吸器官疾病的人不能喝。凝血疾病，呼吸器官疾病的人喝老苗圣方酒容易引起疾病的的复发，增加患病风险。

谁说苗族没有文字,典籍和世界级人物

苗族过去有语言没文字。当然，传说苗族古代曾有文字，后来失传，这些传说现在已难于考证。

苗族有文字，但是未能流传或推行。传说苗族古代曾有文字，与汉字可能同源，后来失传，但无法考证。

苗族有自己的本族文字，被称为苗文。传说和苗族古歌里都说苗族有文字，但是至今存世的只有在湖南城步发现有些苗文碑，只是零零散散，已经无法作为系统的语言文字。

苗族的历史悠久，在中国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，这就是从黄河流域直到长江中游以南被称为南蛮的氏族和部落。苗族没有文字，苗语属汉藏语系苗瑶语族苗语支。苗族居住在高山地带，以农业为主，农作物有旱稻。

依靠图画传承下，具体如下细说：苗族是没有文字，但是他们有图画。

苗族在历史上多次迁徙，大致路线是由黄河流域至湘（湖南）、至黔（贵州）、至滇（云南）。苗族有自己的语言，属汉藏语系苗瑶语族苗语支。

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