幽默的语言教学设计-语言幽默的课文

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班语言教案《上床睡觉》
• 2、中班语言活动教案《是谁嗯嗯在我头上》
• 3、幼儿园小班语言教案《啊呜》
• 4、幼儿园大班语言教案:《打醋买布》
• 5、《母鸡萝丝去散步》幼儿园大班语言教案

幼儿园小班语言教案《上床睡觉》

让幼儿将塑料筐当吊床，手臂当楼梯，一边操作教具一边朗读。 幼儿阅读小书 鼓励幼儿自由阅读小书，提醒幼儿按照页码的顺序看书。 幼儿园小班睡觉教案 篇2 活动： 宝宝快睡觉 目标： 体验当妈妈的情感。

幼儿园小班睡觉教案 篇1 活动： 宝宝快睡觉 目标： 体验当妈妈的情感。 学习童谣《摇啊摇》，注意“婆”、“桥”、“果”的发音。

幼儿园小班睡觉教案 篇1 活动目标：通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

中班语言活动教案《是谁嗯嗯在我头上》

1、中班语言活动教案《是谁嗯嗯在我头上》 篇1 活动目标： 感知、理解故事内容，知道各种动物的“嗯嗯”是不一样的。 能大胆地用故事中语言进行对话。 感受故事趣味性，懂得做错事情要向别人道歉。

2、《是谁嗯嗯在我头上》中班教案1 活动目标： 了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。 感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。 理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。

3、因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了，所以他们认识很多嗯嗯，他们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的）（3）那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢，这嗯嗯到底是谁的呢？结果又是怎样呢，我们一起来听听这个有趣的故事。

幼儿园小班语言教案《啊呜》

1、小班语言《啊呜》教案1 活动目标： 学习看图念儿歌，理解儿歌内容。 初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。 活动准备： 小兔吃萝卜、小猫吃鱼、小狗吃骨头、宝宝吃饭的图片各一幅。

2、幼儿园小班语言教案《啊呜》1 设计意图 《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生兴趣。

3、小班的幼儿好奇、好动、喜欢表达，注意力集中时间短，从语言发展的角度来说，他们正从说词语，短语向说短句阶段发展，所以根据这些特点，我把目标定为： 在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的有趣情节并学说故事中的短句。

4、幼儿园小班教案设计：啊呜1 活动目标：愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。活动准备：制作课件啊呜。

5、小班语言活动教案：啊呜 教学目标：愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。教学准备：制作课件＂啊呜＂。

6、啊呜啊呜幼儿园小班语言教案1 活动目标：理解故事内容，能用简短的语句进行表述。感受故事情节的有趣。能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

幼儿园大班语言教案:《打醋买布》

老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作，引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。） 多种形式完整地朗诵绕口令《打醋买布》。 集体朗诵一遍。

幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。 图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。 字卡：顾、醋、布、兔。 小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的游戏。 活动过程： 游戏“百家姓”。

幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。字卡：顾、醋、布、兔。小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的游戏。

幼儿园大班绕口令教案一：绕口令《打醋买布》 活动目标： 初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。 练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。

《母鸡萝丝去散步》幼儿园大班语言教案

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

教师：今天吴老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《母鸡萝丝去散步》。 猜一猜，这个故事里有谁？ 幼儿讲述小图片。 （1）教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情。

下面是我为大家整理的幼儿园大班语言公开课教案《母鸡萝丝去散步》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1 经验准备 幼儿已经阅读过绘本《母鸡萝丝去散步》，并已经熟悉故事《倒霉的狐狸》（附后）。 活动过程 通过故事线索匹配音乐，引导幼儿创编部分动作。 （1）教师出示故事图片，引导幼儿回忆故事的线索。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/5756.html