语言教学流派归纳-语言教学的流派中文版pdf
cysgjj时间2024-02-18 14:36:09分类语言教学浏览27
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外语教学法的主要流派包括
1、语法—翻译法 A.从19世纪开始用于教学现代语言 B.把目标语（外语）看成是一个规则系统，能在文本域句子中了解到，并与母语规则和意义有联系。
2、翻译法、直接法、听说法、情境法、认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法。翻译法：其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。
3、语法翻译教学法 （19ème siècle – 1960）正如其名，“翻译”是教学的主要目的和任务。在这个时期，语言本身被看做语言学习的全部目的，而教学可以简单概括为语法教学；而所教授的法语类型则是雅语，文学性语言。
4、外语教学法主要流派及其特点 翻译法（Translation Method）翻译法也叫语法翻译法（Grammar-Translation Method）、阅读法（Reading Method）、古典法（Classical Method）。
教学口语分为哪些类型
1、以表达方式作为标准，则有如下的分类：（一）叙述式即陈述、描述客观事物。一般的讲述、教学时要求的复述、讲故事等，都是叙述式。（二）解说式把客观事物、事理介绍给别人或解释清楚。
2、教师口语包括两种 教学口语和教育口语两种类型。 教育口语的类型按内容划分，有沟通语、委婉语、暗示语、表扬语、批评语，教师口语也叫教学口语既不同于一般的生活口语，也有别于书面语言，而是一种规范化的口语。
3、教师口语分为三类：课堂教学口语；教育口语；教师其他工作的交际口语。教师口语要注意两个方面的问题。科学性的问题课堂上教师的授课语言既不同于一般的生活口语，也有别于书面语言，而是一种规范化的口语。
4、教学口语的涵义及特征莱垍头条 （一）教学口语的涵义莱垍头条 口语是靠声音传递信息的口说耳听的语言。有一般口语与专业口语之分。
5、一般口语和职业口语训练。以本为本：忠实地执行教材，教材上怎么写，教师就怎么讲，即使发现教材的内容有不合理的地方，也不敢随便处理。好多教师甚至成了教材和教学参考资料的传声筒。
国内外有哪些主要的英语教学流派和方法
1、翻译法、直接法、听说法、情境法、认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法。翻译法：其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。
2、语音教学法（Audio-lingual Method）：语音教学法着重于语音学习和口语练习，强调通过模仿、迅速反应和口语练习来发展说英语的能力。
3、外语教学法主要流派及其特点 外语教学法流派介绍：阅读法（Reading Method） 阅读法是本世纪初魏斯特（Michael West）在进行英语教学试验中新创造的一种教学法。
语言学有哪些主要流派
1、美国描写语言学派 美国描写语言学派是20世纪20年代美国学者在调查美洲印第安语的基础上逐步形成的语言学流派。以注重对语言结构形式的描写而著称。美国结构主义跟欧洲结构主义都强调语言结构的系统性，但又各有自己的特色。
2、哥本哈根学派，又称丹麦学派。代表人物有叶姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔等。布拉格学派和哥本哈根学派共同汇成欧洲结构主义语言学，它区别于美国的结构主义语言学。
3、语言四大流派最支持，现代语言学的四大流派，索绪尔是结构主义语言学之父，也是现代语言学的奠基人，现代语言学流派众多，有四个主要流派，布拉格学派，哥本哈根学派，美国描写语言学派和伦敦学派。
4、现代语言学流派 摘要：20世纪的现代语言学理论，在语言学史上是发展最快的、最活跃的。 瑞士语言学家索绪尔开创了结构主义理论并把语言学真正变成科学之后，现代语言学便呈现了快速发展，取得了卓越的成绩。
5、规定语言学，是前语言学时代的产物，是传统语言学的一个分支，它把语言看成是法律，从不同角度去规定人们应该怎样使[_a***_]言。一直到十八世纪，规定语言学还占主流。
6、分为三个时期，分别是传统语言学、现代语言学和当代语言学。
请问小学语文教法的主要流派有哪些?
情感派：以于漪、欧阳代娜、程翔为代表，主张讲课要声情并茂，兼之以导，熏陶感染塑心灵。
小学语文常见的13个教学方法：自学法、练习法、讲读法、谈话法、直观教学法、活动教学法、游戏教学法、儿歌教学法、教例评析法、任务驱动教学法、“读、写”结合法、电教法、研究法。
直观演示法：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种***性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
讲授法，回答法（谈话法），演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法 教师首先通过备课，掌握教材内容（特定的知识）之后，在课堂运用口头语言载体，用教师讲，学生听的方式向学生传授知识的叫讲授法。
小学语文教学模式的四种类型1 朗读法。 朗读法是我认为在小学语文教学中最重要最常见的一种教学方法。不仅在语文教学中重要，在其他科教学中也很常用。
外语教学法主要流派及其特点
强调口语和语音教学。注重实践练习，培养语言习惯。（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。二战前，美国的外语教学仍使用翻译法。
情境教学法（Situated Learning）：情境教学法强调学习和任务环境的紧密联系，通过真实的情境来掌握英语应用技能。
传统语法教学法：传统语法教学法主要强调英语语法的学习，教师会把语法规则和定义详细地讲解给学生，让学生逐个记忆。这种方法重视语法的正确使用，相对比较死板，不够趣味。
英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One”Teaching approach）是包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。
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