当前的交际语言教学-交际语言教学法的缺点

本文目录一览：

• 1、交互性口语交际教学现状
• 2、什么是交际语言教学
• 3、试述小学口语交际教学的要求
• 4、口语交际教学:点燃好奇心,激发学习热情
• 5、交际法在英语教学中的应用

交互性口语交际教学现状

1、口语交际教学通常***用师生互动的形式，但由于师生之间的交互性不足，导致学生缺乏练习的机会，使得教学效果不尽人意。应对措施：可以***用小组讨论、集体朗读、互动游戏等形式，增加课堂上的交互性。培养学生的口语表达能力。

2、一）口语交际教学方式创新性不足；由于过去教学工作的错误定位，小学口语交际教学长期处于不受重视的位置上，成为小学语文理论教学的***单位。

3、大部分教师认为口语交际与考试挂不上钩，又不能提高学生成绩而且难组织。

什么是交际语言教学

交际语言教学法（Communicative Language Teaching），语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主，语言功用包括了规范性、互动性、想像性以及再现性等多种用途。形成与70年代末、80年代初。

交际语言教学法（Communicative Language Teaching），语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主，语言功用包括了规范性、互动性、想像性以及再现性等多种用途。

P教学法是在20世纪70年代形成的交际语言教学（Communicative Language Teaching，即CLT）模式下的产物。3P”教学法把语言教学分为以下三个阶段：演示（presentation）→ 操练（practice）→ 成果（production）。

口语交际教学是指通过课堂教学和实践活动，培养学生口语交际能力的过程。它旨在帮助学生掌握口语交际的基本技能和技巧，提高学生在实际生活和工作中运用口语进行交流的能力。在口语交际教学中，情境模拟是非常重要的。

口语交际就是交际双方为了一定的目的，运用口头语言，***用一定的方法，进行思想交流的言语活动。口语交际教学就是在教师的指导下，通过具体生动的交际情景、交际活动的设置和开展，培养学生口语表达水平及交际能力的教学活动。

交际型教学法是一种以交流和实践为重心的教学方法。它强调学生在学习过程中的互动和合作，通过语言交流的方式提高学生的语言表达能力和交际能力。

试述小学口语交际教学的要求

小学口语交际教学的要求如下：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

对于要求学生学会口语交际的目标如下：基本的语言技能和清晰的表达：学生应能正确发音、理解和使用词汇、语法和句型，以进行有效的口头交流。学生应能够简洁、明了地表达自己的观点和想法，使对方容易理解。

口头表达能力是口语交际教学的基础。小学生的语言发展水平还不够成熟，需要通过系统的口语交际训练来提高他们的口头表达能力。具体来说，这一任务包括让学生能够清晰地表达自己的想法和观点，能够有条理地进行叙述或描述。

在进行口语交际教学过程中要坚持及时性评价原则。口语交际多为面对面的交流，交际双方处于同一交际环境中，现说现听，直接交流，反馈迅速。

语文各阶段目标分别从以下四个方面提出要求：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

口语交际教学:点燃好奇心,激发学习热情

1、为了让学生主动参与口语交际，我精心设计了一系列教学方法。聚焦朗读教学通过朗读，我们将书面的文字转化为生动的声音，这不仅是锻炼口语交际能力的有效途径，更是培养语感和情感表达的关键环节。

2、口语交际教学需要注意的事项包括：创设积极的学习氛围：营造轻松、友好的课堂氛围，鼓励学生参与和表达自己的观点。提供鼓励和正面反馈，激发学生的学习热情和动力。培养合作意识，让学生互相支持和学习，形成积极向上的学习风气。

3、生动的故事点燃同学们的想象力，用生动的故事点燃他们的好奇心。分享一些你亲身经历或者身边的例子，让知识更加鲜活。引人入胜的问题引发思考，激发探索欲望。

4、作为家长，我们应该首先激发[_a***_]的好奇心，从而点燃他们主动学习的热情。只有保持好奇心，孩子才能在学习中不断探索和发现。培养自学能力拥有良好自学能力的孩子，无论身处何处，都能紧跟时代步伐，不断充实自己。

5、教学重难点： 在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。 突破方法： 创设情景，激发学生口语交际的兴趣，倡导积极肯定的评价方式，激励交际信心，加强实践、突出互动，发展学生交际语言。

6、创设情景，激发兴趣 上好口语交际课，首先的任务就是要激发学生自我表现以及交际的欲望。上课开始，我把本节口语交际课的相关资料引进课堂，营造出良好的交际氛围，学生个个跃跃欲试，产生了进一步学习的动机和兴趣。

交际法在英语教学中的应用

1、交际法主要就是其交流的作用，在英语的教学过程中，可以让学生去进行英语的段落对话以及角色扮演，这样就可以提高英语的交际能力。

2、创设场景，模拟生活。教师要根据训练内容，把生活引进课堂，让学生在模仿 中培养与他人的交际能力。课堂总结，拓展延伸。

3、其中，交际法作为较为成熟的教学理论，在高职英语课堂中的应用是符合社会发展总体趋势和高职院校教育目标的。它在语言教学的应用中有着较为明显的作用。 （一）营造语言情境，创建语言交际背景 众所众知，语言交际需要恰当、良好的语境。

4、．运用儿歌，带入情境。一首欢快的英语歌曲能让学生轻轻松松地进入学习英语的氛围。一首恰当的英语歌曲，可起到引入、新授、复习等作用。在教学中，我经常把一些单词和课文编成顺口溜或歌曲，让学生易学、乐学。

5、英语交际法以社会语言学和心理语言学为理论基础，教学中以学生为中心，重视口语，强调交际能力。

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