浅谈彝族的语言文字学-彝族语言文化传承与发展
cysgjj时间2024-02-19 20:42:05分类语言文字学浏览82
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彝族文字
彝族有自己的文字。彝族文字为表意文字，又称音节文字，史书中称“爨文”、“韪书”，或“罗罗文”、“倮文”，通称老彝文。该文字大约形成于13世纪，据估计，仍存的老彝文大约有一万多个字，经常使用的有一千多个。
彝族文字是彝文，也叫做“韪书”，是彝族所使用的语言彝语所对应的文字。彝语属于汉藏语系藏缅语族彝语支，有北部、东部、南部、东南部、西部、中部6种方言，其中包括5个次方言，25个土语。
彝族文字，作为一种自源文字体系，千百年来一脉相承，显示出它独特而顽强的生命力。彝族文字的产生是彝族人民，也是各民族人民在历史上创造的重要文化成果，是民族传统文化的宝贵财富。 “彝文”，彝语自称Su Na（“书眼”），即文字。
彝族文字是中国最早的音节文字。彝文指的是、贵州、云南等地的彝族人使用的文字，又叫“爨文”“韪书”。明清两代不少书里说，这种文字“字如蝌蚪”“字母一千八百四十”。
彝族文字和中国的汉字一样，是一字一音，所不同的是，彝族字母有56个，而汉字只有10个。
彝族有自己的文字，是中国最早的音节文字。其中比较通用的有一千多个。1957年通过了彝文规范方案，确定819个规范彝字，并开始试行。现在应该是收录了彝字87000多个。
浅谈如何促进彝族学生学习汉语文
除此之外，在学校教学实践中，要努力为少数民族学生营造良好的汉语文实践环境。我们可以***用以下几种做法：①创设汉语言情景，开展情景教学。
培养汉语会话能力，提高汉语文水平的途径是多方面的，如对话、讲演、讲故事、唱歌、朗诵、视听广播电视、录象录音等。
因此培养和提高少数民族学生学习汉语能力是汉语教学中的重中之重。
再培养学生勤读、勤动手、勤思考的学习习惯。学生只要给说会做就自然产生了兴趣。
因为培养学生的交际能力的目的就是在于激发学生学习汉语的兴趣，培养学生的汉语素养，从而培养学生的超前意识和自学能力。因此，我们要改变过去的教师“牵着学生走”的教学模式，引进“引导学生行”的教学方法。
学生在自主学习中加深理解和体验，在阅读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受美的乐趣。民族地区学生的自主学习包括的内容是很多的。教师应常提醒学生做学习汉文的有心人，随时随地学习汉语文。
文化丨神秘的彝族文字,起源扑朔迷离...
提及彝族文字的历史， 不得不提到的便是至今都没有被学者们定论的彝族文字的起源。
彝族文字，作为一种自源文字体系，千百年来一脉相承，显示出它独特而顽强的生命力。彝族文字的产生是彝族人民，也是各民族人民在历史上创造的重要文化成果，是民族传统文化的宝贵财富。 “彝文”，彝语自称Su Na（“书眼”），即文字。
彝族文字是彝文，也叫做“韪书”，是彝族所使用的语言彝语所对应的文字。彝语属于汉藏语系藏缅语族彝语支，有北部、东部、南部、东南部、西部、中部6种方言，其中包括5个次方言，25个土语。
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