民间儿歌语言教学-民间歌谣幼儿园

本文目录一览：

• 1、幼儿园儿歌教案
• 2、童谣诵读的方法
• 3、怎么教中班我是小助手童谣
• 4、幼儿园儿歌教案:幼儿儿歌教案大全
• 5、大班语言教案《童谣》

幼儿园儿歌教案

1、幼儿园儿歌教案1 活动准备 故事内容、儿歌范例。 活动过程 问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？ 讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。 创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。 幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。

3、⑵ 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。 结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

4、小班儿歌教案 篇1 活动目标： 能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。 活动准备： 幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

童谣诵读的方法

停顿恰当：在朗读时，要注意停顿的运用。适当的停顿可以让孩子更好地理解儿歌的内容，同时也能增加朗读的节奏感和韵律感。重音突出：在朗读时，要突出儿歌中的重音。

夜来／风雨／声，花落／知／多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。

我在教学统编二年级上册第二单元的识字单元，这个单元由四首儿歌组成，都是“歌”，所以，我也让孩子通过拍手、加衬字、重复等方式来进行诵读，孩子们非常喜欢。读童谣情感很重要。

扮演法就是依据儿歌内容，用扮演方式表达儿歌的主题。经过扮演，从而培育幼儿的肢体言语，丰厚学习儿歌内容，加深幼儿对儿歌印象和记忆。如幼师教授小小蛋儿把门开，先教儿歌：“小小蛋儿把门开。

问题一：如何培养小班孩子儿歌朗读能力 激 *** 感，培养朗读兴趣 幼儿的情感容易受环境的变化而变化，常因环境的改变而不适应，表现为胆小不敢说话。所以，首先要引导幼儿开口说话。

怎么教中班我是小助手童谣

1、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。拓展想象，激发幼儿探索的欲望。

2、教师首先对的儿歌作了修改，然后结合中班幼儿数学学习的基础，由原来数到十缩减到六，将目标定位于“尝试正确使用量词”和“有节奏地朗诵儿歌”，在儿歌教学里有机渗透数量词的学习。

3、中班童谣教案一：《金银花》 活动目标：进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。活动准备：幼儿用书。

4、引导幼儿结合画面（二），说出销售会做的事，然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片，粘贴在画面（一）中，尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。

幼儿园儿歌教案:幼儿儿歌教案大全

幼儿园儿歌教学活动设计 篇一 活动目标：理解学习儿歌，尝试用动作来表现儿歌的内容。引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

幼儿园儿歌教案1 活动准备 故事内容、儿歌范例。 活动过程 问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？ 讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。

⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 ⑵ 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。 结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

大班语言教案《童谣》

1、大班语言教案《童谣》 篇1 活动目标： 通过童谣，初步了解“声势”，学习用不同的方式打拍子。 巩固儿童打拍的稳定性，激发儿童对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

2、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣。教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同？教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现。

3、大班教案《四季童谣》1 活动目标：学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、《你是我的好朋友》童谣教案一 活动目标：学会念儿歌。通过儿歌能掌握你、我等词。乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：幼儿能说出同班小朋友的名字。

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