教学语言与语言教学的区别-教师语言与教学语言的区别

本文目录一览：

• 1、英语语言教学与第二语言教学有什么区别?
• 2、第二语言教学与第一语言教学的异同点有哪些?
• 3、教学语言与日常语言的联系与区别???

英语语言教学与第二语言教学有什么区别?

1、熟练程度不同。母语，亦称第一语言，是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言.母语一般是自幼即开始接触，并持续运用到青少年或之后；并且，一个人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相当部分是通过母语传授的。

2、第二语言和外语的区别只有一个就是定义不同：第二语言（Second Language）指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。经常作为***性语言以及通用语。此外，第二语言亦可与第一语言并列为个人母语。

3、所以第二语言学习和外语学习在概念上有重合。对应于教学也是这样的。外语教学有可能是第二语言教学，两者都受母语或者说是第一语言的影响。

4、教学环境不同 第一语言教学往往是在母语的天然的语言环境氛围中进行，不存在语言交流上的障碍。第二语言教学缺乏良好的语言环境，老师与学生、学生与学生之间存在着语言交流障碍。

5、第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。在外语教学中，学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。

6、英语教学中常存在一个容易混淆的概念，那就是“第二语言”和“外语”。从狭义上讲，对语言学习者而言，在目标语言环境下学习的非本族语叫做第二语言，而在非目标语言环境下学习的非本族语叫做外语。

第二语言教学与第一语言教学的异同点有哪些?

不同：1教学起点不同。第二语言是真正意义上的零起点教学，而第一语言的学习者在入学时已经具备运用语言进行交际的能力。2教学环境氛围不同。第一语言旺旺有母语的天然的环境氛围，第二语言教学则缺乏良好的语言环境。

起点不同 第一语言教学：由于学生已经具备了一定的语言能力和语言交际能力，教学主要是为了进一步培养他们的表达能力和读写能力，以及用语言进行交际的能力。

我们的教学环境也不同。作为第一语言的汉语教学，有着得天独厚的教学环境。无论是课堂上还是课堂下，无论是家人的对话还是陌生人的询问，都可能成为语言教学的有效材料。

教学语言与日常语言的联系与区别???

联系：文学语言是书面语，日常语言是口语。文学语言是经过加工的比较规范的书面语言，文学语言来自于日常语言，日常语言是文学语言的源泉，文学语言是日常语言的升华。

只有拥有良好的母语语感，学生才能更快速和更深刻地学习、理解其他语言。（三）思辨性 口语交际教学还承担着一个**常口语无法完成的任务，那就是对学生思维能力的培养——这是由语言素养的性质决定的。

语言的习得是一种本能的被动的行为，是在特定的语言环境下耳濡目染所获得的一种与他人正常交流与沟通的能力；而语言的学习是一种需要主动的行为，是为了进一步了解语言背后所代表的文化，更有难度也更需要引导。

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