浸润式语言教学***-浸润式教学理论

本文目录一览：

• 1、英语语法教学视频,谁有分享下,谢谢,
• 2、且教且悟——浸润式教学方法
• 3、美国华语文浸润式教学现况
• 4、浸入式教学的介绍
• 5、什么是浸润式教学法?

英语语法教学***,谁有分享下,谢谢,

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3、链接：提取码：dxf8 熟悉复合句的三大基本类型，定语从句和名词性从句要做形式多样的造句练习，填关系词及连接词练习，单句改错练习，同异句比较练习及长难句分析练习等。

4、平均每节课5分钟左右，但孩子们可以深入理解语法概念，结合例句进行展示，孩子们可以感受到不同语境下语法的灵活变化。接下来我要给大家看语法教学***139集。 详细生动，易懂。

且教且悟——浸润式教学方法

“浸润式”教学模式是在新课改理念下应运而生的，该教育模式源自美国，这种教育方法在美国幼儿园、小学、高中、乃至大学都得到充分的论证。它倡导以学生为中心，强调学生课堂的参与度。

“教无定法，贵在得法。”不管***用什么方法，选择有效的教学方法才是最为重要的。

只有课堂教学目标明确，才可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性；明确教学的重点是什么，就可以避免眉毛胡子一把抓，当详则详，当略则略，主次分明；抓住课堂的难点，教学设计的形式，问题的处理方式才不会单一。

积累经验，树立个人风格，别人的教学方法只是参考，按照自己想的去做。从一个与课堂相关的小故事引进课堂。多师生活动：进行小组讨论。提写问题让学生解有条件的使用课堂***。让学生也提一些有价值的问题。

演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种***性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。

美国华语文浸润式教学现况

liuxue8com 2012年05月17日 11时讯 过去四十年来，第二语文浸润式教学在美国许多学校中，呈缓慢但稳定的增长。研究显示，浸润式教学是学习第二语言特别有效的一种方法。

“浸润式”教学模式是在新课改理念下应运而生的，该教育模式源自美国，这种教育方法在美国幼儿园、小学、高中、乃至大学都得到充分的论证。它倡导以学生为中心，强调学生课堂的参与度。

Q妈妈是在儿子上了小学后发现他快速退步，遂送他去周末班“抢救母语”。这一番苦心，其实也正是很多应家长要求而设华语文教育机构的初衷。在美国，外语课程一般要到中学才开设。

浸润式教学是一种全新的教学方式，相比于传统灌输式教学。浸润式教学的效率更高，让学生处于相应教学内容的环境之中，比如学习英语那么便用整节课就用英语来完成，学习自然便让学生具体可感的感受到自然。

生命教育起源于20世纪60年代末70年代初，美国学者华特士（J.Donald Walters）在1968年首次提出生命教育思想，关注的是反**、预防艾滋病、***、暴力等社会问题。生命教育的理念与实践在中国的推行始于20世纪90年代。

让语文教学回归生活。赋语文以生命的活力 以往的语文教学偏重于知识的传授、技能的训练，是在教语文课本，很少站在学生生活的角度来审视教学活动，致使语文教学成了学生生活的一种负担。

浸入式教学的介绍

浸入式教学指的是通过各种创新的方式将学习者深度融入到学习之中，从而使学习者更加专注，更加投入并且更好地掌握知识。

所谓“浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、（英）语文、科学等课程，从而让孩子建立“学科英语”思维，帮助其在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，最终形成孩子的英文思维[_a***_]。

英语浸入式教学为我国双语入才早期培养开辟了一条卓有成效的途径“中加教育合作英语浸入式教学实验课题组”所进行的早期英语半没入式教学实验主要有两个方面的理论依据：第一，儿童具有学习第H语言的优势。

什么是浸润式教学法?

1、“浸润式”教学模式是在新课改理念下应运而生的，该教育模式源自美国，这种教育方法在美国幼儿园、小学、高中、乃至大学都得到充分的论证。它倡导以学生为中心，强调学生课堂的参与度。

2、浸润式教育理念是一种以学生为中心的教育模式，这种教育模式强调的是教育与学生的深入融合，是一种全方位、贴近生活、针对性强的教育方式。

3、情景浸润式教学就是，通过多样化的形式结合教学来充分激发孩子的主动知识吸收，不像原来我们传统的被动学习。

4、其理论根据即在一个相对封闭的环境中，要求学生衣食住行全方位、全时间段只能使用目标语言，从而阻断母语的干扰，在短时间内形成目标语言的思维习惯，达到灵活运用该语言的目的。

5、研究显示，浸润式教学是学习第二语言特别有效的一种方法。在这样的教学环境里，学生能熟练掌握一种新的语言，而且无损於他们母语的进步或在学科上的成就。华语文浸润式教学是在美国学校语文教育中，增长最快的领域。

6、沉浸式双语教学是LUC的特色，小孩上课的时候中教、外教老师都在的，活动也是外教老师共同参与，不像有些学校说是双语教育，其实就是外教上完课就完了，在孩子的语言发展阶段这样的语言环境很重要。

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