交际语言教学语法-交际语言教学语法分析

本文目录一览：

• 1、初中英语语法教学技巧(2)
• 2、语法教学
• 3、英语语法教学方法
• 4、浅谈交际法在高职英语教学中的应用论文
• 5、语法教学的原则有哪些?

初中英语语法教学技巧(2)

教学中对语法的一些认识 从学生生活实际出发，激活元认知。

初中英语语法学习：背诵佳句格言 佳句格言除了句式简洁、寓意深刻以外，每一句都是学习语法的典型例句。用背诵佳句格言的 方式来学习英语语法，不仅能加深对语法点的理解，还能积累大量格言，一举两得。

It的用法 It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语（不定式、动名词或从句）则放于谓语或表语之后。

一 、呈现法 即创设情景，利用情景引出要学习的语法项目，使学生通过具体的情景或语景去感知新的学习材料。

学好英语语法的技巧 首先在课堂上要记好笔记，笔记要分类记，比如，名词记一类，冠词记一类，要用不同颜色笔记，下来复习的时候方便看。

语法教学

在句型操练的基础上，进而学习词法和句法，在学习词法和句法时，又借助句型操练，变语法知识为运用英语的能力，语法教学和句型教学互相结合、互为补充。

语法教学的主要方式有两种，分别是归纳法和实例说明。

步骤一（Step 1）：导入（Lead-in）导入须具有针对性、联系性和趣味性，可***取的方法有实物、图片、视频、歌曲、谜语、讨论、经验、问题等。

语法教学的原则：教育性与科学性相统一的原则、理论联系实际的原则、直观性原则、启发性原则。

英语语法教学方法

1、语法教学的教学方法有直接教授法、发现法、演绎法、归纳法、情境法、游戏法、技术***法。直接教授法 这是最传统的教学方法，教师直接讲解语法规则，然后通过例句进行解释和演示。

2、英语语法教学的教学方法如下：演绎法：这种方法首先介绍语法的规则和结构，然后通过举例和解释来巩固学生的理解。学生可以从中了解语法规则，并通过练习和活动来实践和掌握这些规则。

3、步骤一（Step 1）：导入（Lead-in）导入须具有针对性、联系性和趣味性，可***取的方法有实物、图片、***、歌曲、谜语、讨论、经验、问题等。

4、初中英语语法教学方法篇1 完整步骤化教学策略 含义及适应情境 完整步骤化教学策略指教师在进行语言形式的教学过程中，应策划一系列完整、有步骤的教学活动。学生通过这些步骤掌握语言知识，最终达到运用语言形式进行交际的目的。

浅谈交际法在高职英语教学中的应用论文

教师要选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而使学生的英语口语交际能力得到提高。交际教学法是目前高职院校口语学习的一种重要方法，可以让学生在学习知识的同时更好的掌握口语交际，使学生真正的学以致用。

首先，交际教学法改变了枯燥的教学模式，丰富了课堂的教学内容，使学生对英语的学习产生兴趣，提升了他们的口语表达能力、交际能力。

教师通过让学生不断练习各种交际模式、大量的听说训练，来提高学生的外语交际能力。交际教学法理论、特点在很大程度上符合商务英语的教学需求，较传统教学法科学、有效，能更好地培养学生在商务环境中的交际能力。

结合高职高专学生学习语法的情况和交际能力培养的重要性，本文提出了一个较为可行的教学方法——任务型情景交际法。

语法教学的原则有哪些?

1、语法教学的原则大致可以归纳为实用性原则、简化原则和对比原则。

2、实用性原则 实用性原则是指语法教学应以服务于实际应用为出发点，不求面面俱到，但求重点突出。这就要求教师在讲授语法时要详略得当，有主有次，结合课文和练习，系统讲解和反复练习定语从句、语态、虚拟语气等常用语法。

3、顺序性原则：语法教学应该按照一定的顺序进行，从简单到复杂，由易到难。学习者应该首先掌握基础的语法知识和规则，然后逐步深入学习更复杂的语法现象。这样可以帮助学习者建立起扎实的语法基础，逐步提高语言能力。

4、．Implicit（隐性原则）在语法教学方面，外国教育专家提出了两种方法：Explicit grammar teaching（显性语法教学）和Implicit grammar teaching（隐性语法教学）。

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