托育语言教学-托育领域

本文目录一览：

• 1、托班语言活动找妈妈教案
• 2、人们对幼儿的早期教育越来越重视,托班幼儿的语言要怎么培养?
• 3、幼儿园托班语言教案
• 4、托班语言教案:毛毛虫的故事
• 5、幼儿园托班语言活动教案
• 6、幼儿园托班语言活动:鸡的一家

托班语言活动找妈妈教案

1、小班语言活动找妈妈教案1 活动目标： 引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

2、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。共同欢呼“找到妈妈了”小结、每个宝宝都有妈妈。

3、幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。如：教师戴羊妈妈头饰问：谁是我的宝宝？幼儿我是羊妈妈的孩子。

4、因[活动准备]：此，我设计小鸭找妈妈的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

5、活动过程：引题 小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。

6、《小鸭找妈妈》小班教案1 活动目标：引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

人们对幼儿的早期教育越来越重视,托班幼儿的语言要怎么培养?

1、孩子语言的训练要有充分的兴趣性，同时要注重规范性，鼓励想象力和独创性。

2、多和孩子进行日常沟通 回想我们自己学习英语的经历，一定是要有足够的输入量才能够输出。孩子学习语言也是如此。平时，宝妈可以经常和孩子进行日常沟通。看到生活中比较熟悉的事物，就用清晰而缓慢的语言告诉孩子具体名称。

3、具体展开的方式其实托班宝宝想要真正培养孩子的语言能力的话，最重要的还是要孩子多进行交流和沟通，并且有一定的模仿空间。

4、听说能力的培养。从幼儿时期开始进行听说能力的培养，对于孩子日后的语言发展至关重要。通过与孩子互动，创造交流的机会，引导孩子讲话，并且用简单的语言向他们解释事物，来促进幼儿的口头表达和语言理解能力。词语学习。

幼儿园托班语言教案

1、幼儿园托班语言活动教案 篇1 活动目标： 感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。 重点难点： 感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。 活动准备： 教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。

2、幼儿园托班语言教案篇1 活动目标 喜欢看图欣赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜欢大书。 会根据故事情节做相应的动作。 体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。 活动准备 课件--美丽的小鸟 幼儿用大书。

3、托班幼儿语言活动教案1 活动目标： 培养幼儿学会认真倾听故事。 鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。 活动准备： 塑封的各种故事人物。 活动过程： 音乐歌曲导入。 出示小白兔头饰。

4、托班幼儿语言活动教案1 活动内容： 《炒小菜》 教案目标： 在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。 培养幼儿有文明礼貌的习惯。

5、托班语言教案 篇1 活动目标 感知故事内容以及胆小先生性格的前后变化。 初步理解故事中“凶***”、“抱头鼠窜”等词语的含义。 乐意模仿故事中的人物对话进行故事表演，培养幼儿的勇敢品质。 活动准备 PPT课件。

托班语言教案:毛毛虫的故事

托班语言教案：毛毛虫的故事1 设计意图： 在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。“ 今天天气真好，小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

幼儿园托班语言活动教案

1、幼儿园托班语言教案篇1 活动目标 喜欢看图欣赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜欢大书。 会根据故事情节做相应的动作。 体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。 活动准备 课件--美丽的小鸟 幼儿用大书。

2、幼儿园托班语言活动教案 篇1 活动目标： 感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。 重点难点： 感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。 活动准备： 教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。

3、托班幼儿语言活动教案1 活动目标： 培养幼儿学会认真倾听故事。 鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。 活动准备： 塑封的各种故事人物。 活动过程： 音乐歌曲导入。 出示小白兔头饰。

幼儿园托班语言活动:鸡的一家

幼儿园托班语言活动：鸡的一家 教学目标：学习故事《鸡的一家》，理解故事内容。愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。教学准备：图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。

学习故事《鸡的一家》，理解故事内容。愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。活动准备：图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。活动过程：教师完整讲述故事一边，幼儿认真倾听。

教学挂图《鸡的一家》。 活动重点： 能区分公鸡、母鸡和小鸡。 活动难点： 知道它们的基本特征和生活习性。 活动过程： 1。

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