英语作为第二语言教学模式-英语作为第二语言教学模式的原因

本文目录一览：

• 1、第二外语教学
• 2、ESL与EFL是说什么
• 3、理论与实证研究_ESL写作分级教学中典型性理论的实证研究
• 4、中国孩子在家怎样学英语自然拼读法

第二外语教学

1、第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。第二语言（Second Language）指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。经常作为***性语言以及通用语。

2、教学对象不同，教学对象的学习目的不同，使得第二语言教学有别于第一语言教学。第一语言教学的对象是儿童，而第二语言教学的对象范围很广，从儿童到成年人都有，其中有相当部分是成年人。

3、语法法 语法翻译法是第二语言教学史上第一个完整的教学法体系，又称“古典法”、“传统法”。该教学法以系统的语法知识为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力。

4、全球视野下的第二语言教学应该关注语言政策、文化差异、语言技能、跨文化意识、多元化教学方法、课程设置等方面。语言政策：了解不同国家和地区的语言政策，以及这些政策如何影响第二语言教学。

ESL与EFL是说什么

ESL英文全称Electronic Sports League，欧洲著名电子竞技组织ESL（Electronic Sports League）电子竞技联盟，IEM（Intel Extreme Masters）是其旗下品牌赛事，由财大气粗的Intel 独家冠名赞助。

EFL的英文全称是English as a foreign language。语言对象主要为英语为非母语的群体。

什么是ESL？ 指的是英语作为第二语言的课程。以美国、澳大利亚等移民国家为例，有大量的ESL Learner，英语作为仅次于母语的二语，围绕人们的日常生活。

ESL是指把英语作为第二语言来学习，即English as A SecondLanguage，它的教学对象是英语国家的新移民。英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰的很多学院都设有ESL系。

理论与实证研究_ESL写作分级教学中典型性理论的实证研究

本次研究旨在通过对大学英语分级教学下不同类别学生写作水平相当的两组平行班进行的对比研究来验证笔者提出的“语义典型性理论在四个级别学生中的写作是否有不同的影响”***设，从而有效提高写作教学水平，改善英语学习者产出能力较为薄弱的现状。

含义不同：实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论***设或检验理论***设而展开的研究。实证研究具有鲜明的直接经验特征。实证研究方法包括数理实证研究和案例实证研究。理论研究可以分为单个案研究和多个案研究。

理论研究理论研究的概念比较清楚，侧重于从理论层面回答所要研究的问题。

实证研究是指研究者亲自收集观察资料，为提出理论***设或检验理论***设而展开的研究。实证研究具有鲜明的直接经验特征。实证研究方法包括数理实证研究和案例实证研究。

实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论***设或检验理论***设而展开的研究。实证研究具有鲜明的直接经验特征。实证研究方法包括数理实证研究和案例实证研究。数理实证研究 数理实证研究比较适合研究较为复杂的问题。

实证研究与案例研究区别有以下几点。定义的角度不同。实证研究是相对于规范研究而言，是指利用已有数据对过去经验状态的一种研究方法。而案例研究，是以解释某一案例的方式来获取我们自身所需要的信息。

中国孩子在家怎样学英语自然拼读法

第一步 熟悉字母和字母组合发音 通过动作、发音和韵律儿歌的结合，让幼儿做到朗朗上口：比如用啃苹果的动作读出a-a-apple， 用抓蚂蚁的动作读出a-a-ant，用张大嘴的动作读出a-a-alligator。

自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 （Letter Sounds）. 其中五个元音字母（a， e， i， o， u）发两种音。

小学生学习英语自然拼读的步骤：第一步：掌握字母与字母发音（音素音），如a[]，c[k]。第二步：拼读辅音+元音，和元音+辅音，如：c-a ca；a-t at。第三步：拼读辅音+元音+辅音，如c-a-t cat。

教孩子学自然拼读方法如下：建立一定的听力基础 已经上学的孩子，一边学phonics（自然拼读），同时加大听力输入。学习26个英文字母 字母学习一般要求掌握字母认读， 字母顺序和字母大小写。

英语自然拼读的理念 EF自然拼读课程简介自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所***用的方法。

海外儿童在Year2以前都需要学习培训自然拼读法而且参加考试综合测试，当然如果中国孩子要把握相同的自然拼读法水平，想一想灵活运用汉字拼音需要多长时间，就能理解这一点了。

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