语言知识语言能力语言教学-语言教学知识与能力

本文目录一览：

• 1、语言知识教学与语言技能教学的关系
• 2、语言教学的主要方法
• 3、什么包括语音词汇语法语篇和语用知识
• 4、语言活动目标
• 5、幼儿阶段的语言教育应该注重哪些方面?

语言知识教学与语言技能教学的关系

1、防止过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。（3）引导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式。（4）针对中学学段学生的特点，正确把握语言基础知识与语言技能之间的关系。

2、教学技能与专业学科知识的关系是相互联系、相互渗透、相互补充的。在教学中，应该注重微观语文知识的讲解，如讲字词、语法、修辞、逻辑等。

3、如果辩证地来看语言知识和语言运用能力的关系，它们实际是一种相辅相成的统一体。语言知识是进行听说读写能力培养的基础和前提，没有这个基础，运用语言进行交际活动的过程就难以实现。

语言教学的主要方法

1、讲授法是语言教学中最常用的方法之一。教师通过口头语言系统传授知识，包括讲解、讲读和讲演等形式。这种方法的优点在于短时间内大量传递知识。谈话法谈话法是一种以问答形式为主的教学方法。

2、第一个是讲授法，是一种非常古老而又应用最广的传统教学方法，是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

3、主要的外语教学法有：语教学法有讲授法、讨论法、练习法、读书指导法、任务驱动法、自然教学法、联想教学法、游戏互动教学法。

什么包括语音词汇语法语篇和语用知识

语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，其中语音、词汇和语法知识是语言的结构性知识，语篇和语用知识是语言的运用性知识，它们是学生形成语言能力的知识基础。

①语言知识包括语音，词汇，语法，语篇和语用知识。学习语言知识的目的是：发展语言运用能力，因此要特别关注语言知识的表意功能。②备注：英语的表意功能是指英语从很多方面会表现或表达特定意义。

语篇分不同类型，既包括对话、访谈、记叙文、说明文等连续性文本，也包括图表、图示、网页等非连续性文本。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础。

语言活动目标

1、一般包括掌握语言的使用方法、能够理解不同类型的语言文本内容、学会使用正确的语言表达以及学会不断积累词汇量等方面。也就是在幼儿期培养掌握语言、理解与表达的能力。

2、《纲要》中对语言领域提出的目标如下：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

3、大班语言活动教案 篇1 活动目标： 了解将面临入学的变化――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。 树立幼儿的自信心。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、语言活动目标是指通过语言教学活动要达到的预期结果，它包括语言知识、语言技能、语言交际能力、语言理解能力等方面的目标。语言知识目标 语言知识是语言活动的基础，包括语音、词汇、语法、语用等方面的知识。

幼儿阶段的语言教育应该注重哪些方面?

1、能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

2、幼儿园小中大班语言教育的重点主要包括以下几个方面： 听说能力培养：注重培养幼儿的[_a***_]理解和口语表达能力。通过听故事、歌曲、对话等方式，帮助幼儿理解和模仿语言表达，提高他们的听说交流能力。

3、激发幼儿言语交往的，选择合适的教法，鼓励言语创造性，是幼儿语言教育的三大要点。创造合适的言语交往条件教师在平时要注重创造合适的言语交往条件，加强幼儿与同伴、老师之间的交往。

4、让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

5、【答案】：幼儿园语言教育的内容包括：（1）词汇。丰富幼儿的词汇，正确理解词义，并在日常生活和活动中能正确运用词。（2）口语表达。培养幼儿聆听和讲述的能力。（3）讲述与朗诵儿童文学作品。

6、丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境 要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富幼儿的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。

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