交际语言教学英文专注-什么是交际语言教学英语

本文目录一览：

• 1、英语口语教学计划
• 2、浅谈交际法在高职英语教学中的应用论文
• 3、英语教学法有哪些八种
• 4、如何学好和掌握交际英语
• 5、交际教学法的定义
• 6、如何提高英语口语交际能力!

英语口语教学***

英语口语教学***1 课程的性质与仟务 英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是十分重要的工具课。

英语口语教学***（一） 英语口语教学，要激发和培养学生 学习英语 的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神。

认真学习《英语课程标准》，学习英语学科的课程性质、基本理念、课程目标等内容，教师们边学习边作笔记。

英语教学工作计划五篇1 本人任教班级为初一五班六班。通过上一学期的努力，两班的英语成绩比刚入学时有了较大程度的提升，本学期我将再接再厉，努力把两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学***。

浅谈交际法在高职英语教学中的应用论文

教师要选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而使学生的英语口语交际能力得到提高。交际教学法是目前高职院校口语学习的一种重要方法，可以让学生在学习知识的同时更好的掌握口语交际，使学生真正的学以致用。

首先，交际教学法改变了枯燥的教学模式，丰富了课堂的教学内容，使学生对英语的学习产生兴趣，提升了他们的口语表达能力、交际能力。

教师通过让学生不断练习各种交际模式、大量的听说训练，来提高学生的外语交际能力。交际教学法理论、特点在很大程度上符合商务英语的教学需求，较传统教学法科学、有效，能更好地培养学生在商务环境中的交际能力。

结合高职高专学生学习语法的情况和交际能力培养的重要性，本文提出了一个较为可行的教学方法——任务型情景交际法。

浅谈英语教学方***文 篇1 英语是一门综合性比较强的科目，既有缜密的思维，又有随意的流动性；既有记忆的成分，又有规律可循的成分，是动与静的结合，是听、说、读、写的综合反映。

为了提高商务英语教学的效率， 教师应该多思考怎样才能在有限的时间里帮助学生建立商务英语知识体系， 激发学生学习的主动性。根据本人的教学经历， 下面将从选材， 教学法及***使用等方面展开讨论。

英语教学法有哪些八种

讲授法 讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。谈话法 谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。

英语学习的八大教学法分别是：讲授法、讨论法、练习法、读书指导法、任务驱动法、联想教学法、游戏互动教学法。将这些方法有机使用会使教学效果事半功倍。

英语教学法包括：结构教学法、对话教学法、倒置课程教学法、交际教学法、语音教学法、多元智能教学法、情境教学法、个别化教学八种。

英语八大教学法是指： 语法翻译法 ； 直接法； 听说法； 视听法； 认知法； 交际法； 语篇教学法； 任务型教学法。

语言经验教学法 如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。

如何学好和掌握交际英语

1、英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。 拥有宽松的学习氛围，又有不拘一格的学习方式，还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能，是年轻人学英语的新天地。

2、想要提高英语口语交际能力，可以从以下两个方面着手：要以大量的阅读和听力做基础。积累词汇量。平日里虽然想和朋友们用英语交流，但总是因为无法想到对应汉字的英语单词而造成沟通不畅。

3、口语是要用来交际的，你整天闷在一个小圈子里是无法进步的，要学会扩大自己的英文同好社交圈子，或找老外交换学习，帮助自己尽快掌握一口地道流利的英文口语。

4、可以选择每天听英语听力，跟着听力中的发音[_a***_]大声朗读，英语听力不仅仅能够培养我们的听力能力，我们跟着听力原文朗读的时候也能够实现口语能力的提升。

交际教学法的定义

交际教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情景教学法。

定义方面：交际法是一种将语言交际能力作为语言教学的目标并承认语言与交际的相 互依赖关系是培养学生四项语言基本技能的语言教学法。而任务型语言教学法是一种基于任 务或以任务为基础的语言教学途径，它是交际法的延续。

交际型教学法是一种以交流和实践为重心的教学方法。它强调学生在学习过程中的互动和合作，通过语言交流的方式提高学生的语言表达能力和交际能力。

交际教学法是一种以语言功能项目为纲， 着重培养交际能力的教学方法。目前，博恩思***用的就是这种教学方法。

情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

交际语言教学是一种以学生为中心、以交际为目标的外语教学方法。这种教学方法强调语言的使用和交流，而不仅仅注重语言知识的传授。交际语言教学的核心理念是让学生在语言环境中自然习得语言，通过与他人的交流实践来提高语言能力。

如何提高英语口语交际能力!

鼓励发表见解教学过程中教师要鼓励学生发表自己的见解，允许同学之间不同意见的争论，创设一个自由、宽松、活泼、用英语进行讨论的热烈气氛，逐步使学生实现由知识到技能再到交际能力的转化，从而达到理解的最高境界。

现在每人都有一部手机，我们可以下载一些英语发音资料，通过多听一些外国人的发音，进而提高自己的英语口语表达能力。

多听纯正的英语影像资料，并不断提高自己的口语表达能力，***用“浸入式”的教学手段，给学生提供“听”的机会，强化学生的语音语调，为培养学生的口语交际能力打下基础。

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