语言教学流派大纲-语言教学的流派电子书

本文目录一览：

• 1、初中英语教学大纲?
• 2、发音教学大纲
• 3、现代汉语课程教学大纲的大纲说明
• 4、学前班语文的教学大纲

初中英语教学大纲?

语言知识与能力 要求学生能够掌握英语基本知识，了解语言中与英语相关的基本概念，并能在课堂教学中加以运用。

初中英语教学课程标准主要指定老师的教学任务，和学生的学习任务，指定你这三年中所要学习的目标。《标准》一般老师都会了解并研究，起教学指导作用。

下面是我整理的关于初中英语教学设计，欢迎大家参考！ 设计简述： 本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则，从学生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。

NEAT）***考试以国家教育部颁发的现行《初中英语教学大纲》为依据，以初中一年级学生为测试对象，对初中一年级所学英语进行全面的综合性测试，以考查初中学生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力为测试目的。

发音教学大纲

摩擦音是气流通过发音器官时摩擦而生的音。发摩擦音时同样有成阻--持阻—除阻三个阶段： 成阻---形成隙缝； 持阻---保持隙缝， 气流通过， 形成摩擦声音；除阻---停止发音后， 各部位恢复到自然状况。

讲发音要领。通过图片出示发音部位和要领。老师范读或播放视频，听准确读音。练口型和发音。对照图片，练习口型和发音。先自己练，再同桌练，最后小组检查。老师巡视帮助纠正。拼读字母和单词。

/e/的发音：/e/与汉语中的额ei非常相似；先发[e]的音，然后慢慢滑向[]的音；嘴成半圆形，张得比[i]和[]开；结束发音时，颚部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上；可以感觉到舌部肌肉紧张。

当/t/和/d/夹在两个辅音中间是，/t/和/d/不发音。postman发成po***an， next week发成nex week， worst job发成wors job. 前一个单词以辅音发音结尾，后一个单词以相同的辅音发音开头：通常只发一次音。

教学对象本课程的教学对象是小学三至六年级学生。教学目的教会学生正确、流利的发音，以达到能正确地听懂别人的谈话和通过说来表情达意，进而促进读和写的能力的发展。

学生们能正确的读48个音标的发音 能做出相应的发音口型 教学内容：48个音标的发音以及发音口型。

现代汉语课程教学大纲的大纲说明

现代汉语课程教学大纲 课程的性质、教学的目的和任务教学内容本课程包括绪论、语音、文字、语法、修辞、语言运用等七个部分，每个部分根据教学内容又分若干节，循序渐进。

通过与古代汉语和印欧语系比较来认识。现代汉语规范化问题现代汉语规范化的意义、标准以及推广。现代汉语课程的任务、内容和学习方法。

现代汉语是汉语言文学专业的专业基础课，也是学习汉语言文学专业其它课程的基础课。本课程主要讲授语音、语汇、语法、语用等内容。

第一处，考纲上有一个考点，考点的原话是实际现代汉语普通话常用字的字音，这是2007年考纲是这样表述的，2008年的变化把实际现代汉语普通话常用字的字音当中删掉了三个字，删掉的是“常用字”三个字。

课程代码：00821课程名称：现代汉语语法研究本大纲指定教材为：《现代汉语语法修辞教程》，池昌海编著，浙江大学出版社，2014年第3版。

现依据教学大纲、考纲、教材、学情对本课的教学目标、教学方法的制定及教学程序的设计等方面作如下说明。

学前班语文的教学大纲

1、此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘，给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。

2、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。 想方设法调动幼儿的学习积极性。 积极探求适合幼儿学习的教学方法。

3、本学期我主要担任了学前班语文的教学[_a***_]，要力求上好每堂课在课前认真研究教材、准确把握重难点、注意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点、结合幼儿的生活经验有目的、有***、有组织地开展并不断归纳总结提高教学水平。

4、\x0d\x0a第二课时\x0d\x0a一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。\x0d\x0a师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。

5、学前班主要学汉语拼音、识字和写字、阅读和口语交际。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/8418.html